Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ESTUDIO DE LOS NÚMEROS
Asunto o Problema: IDENTIFICAR A TRAVÉS DE SITUACIONES COTIDIANAS CANTIDADES HASTA 1000
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos: Estudio de los números, sucesión numérica hasta 1000, lectura y escritura de colecciones con menos de 1000 elementos
PDAs: Expresión oral de la sucesión numérica, conteo, ordenamiento, representación, interpretación y escritura de cantidades en contextos cotidianos, identificación de regularidades en unidades, decenas y centenas.

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Reconociendo nuestro entorno	Conversación grupal sobre situaciones cotidianas donde usan números (ej. contar frutas, pasos, juguetes). Dibujo grupal de escenas cotidianas con cantidades (ej. mercado, parque). Pregunta guiada: ¿Qué números usamos en nuestras vidas? (Fuente: Libro, Pág. X).
Recuperación	Conocimientos previos	Juego de "El número escondido": en círculo, un niño dice un número y otro debe decir el siguiente en orden ascendente o descendente. Uso de tarjetas con números del 1 al 100 para ordenar y reconocer patrones. Charla sobre qué saben de los números hasta 1000, con apoyo de objetos manipulables (ej. cuentas, bloques).
Planificación	Definición de acciones	Elaboración conjunta de un mural con pasos para explorar los números. Asignación de roles: quien busca, quien cuenta, quien dibuja. Creación de un calendario de actividades semanales para seguir el proceso.