Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Fase 3: Intervención

Momento

Actividades

Descripción y profundización en contenidos y PDAs

Integración

  • Sistematización de conocimientos y productos: exposición de las propuestas, creación de materiales digitales y artísticos.
  • Ensayo y perfeccionamiento de presentaciones orales y escritas.
  • Consolidación de habilidades en comunicación oral y escrita, expresión artística y análisis crítico (Fuente: Libro, pág. X).
  • Integración de contenidos históricos, culturales, científicos, artísticos y lingüísticos en productos coherentes y significativos.

Difusión

  • Presentación formal ante comunidad escolar y familiar: exposiciones, videos, redes sociales.
  • Uso de medios digitales para ampliar el alcance.
  • Promoción de acciones concretas en la comunidad para fortalecer las tradiciones.
  • Promoción de la interculturalidad crítica y la valoración del patrimonio mediante formatos multimedia y artísticos.
  • Fomento del compromiso social y ético en la protección de las tradiciones culturales.

Avances

  • Evaluación del logro de objetivos y productos.
  • Documentación del proceso y resultados: informes, portafolios digitales, registros fotográficos y audiovisuales.
  • Reflexión final: ¿Qué cambios personales y comunitarios logramos?
  • Uso de rúbricas para evaluar la profundidad analítica, la creatividad, la argumentación y el impacto social de los productos.
  • Reflexión metacognitiva sobre el proceso y los aprendizajes.

Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación sistemática del trabajo en equipo, participación en debates, y uso de recursos digitales y artísticos.
  • Registro de avances en portafolios digitales con reflexiones sobre el proceso y las dificultades.
  • Rúbricas para evaluar la calidad de los textos narrativos, propuestas, productos multimedia y presentaciones orales, considerando aspectos de contenido, argumentación, creatividad y pertinencia cultural.
  • Preguntas reflexivas para autoevaluar el nivel de comprensión, compromiso y valoración del patrimonio cultural:
  • ¿Qué aprendí sobre la historia y significado del Día de Muertos?
  • ¿Cómo mi percepción sobre las tradiciones ha cambiado?
  • ¿Qué acciones puedo realizar para contribuir a la conservación cultural en mi comunidad?

Este diseño promueve el pensamiento crítico, la investigación profunda, la colaboración y la aplicación de conocimientos en contextos reales, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de adolescentes de segundo grado de secundaria.

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