Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina quién soy", en el que un niño describe a un animal o planta sin nombrarlo, y los demás adivinan.
• Actividad 2: Preguntas exploratorias: ¿Qué palabras usan para describir a los seres vivos? ¿Qué detalles consideran importantes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura y análisis de un texto descriptivo sobre un animal (Fuente: Libro, Pág. 15). Los niños identifican y comparten características importantes del animal.
• Actividad 4: Creación de fichas descriptivas en cartulina de animales o plantas que hayan observado en la escuela o en casa, usando palabras y frases del texto.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las fichas creadas y explicar por qué eligieron esas características.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Soy un explorador", en donde los niños actúan como exploradores describiendo un ecosistema que inventan, usando vocabulario descriptivo.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué detalles son importantes para que otros entiendan cómo es un lugar o un ser vivo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de dibujo y descripción: en grupos, crean un mural de un ecosistema con dibujos y palabras descriptivas, incluyendo animales, plantas y elementos del entorno (material manipulable).
• Actividad 4: Discusión guiada sobre cómo las descripciones ayudan a entender mejor los ecosistemas y la importancia de cuidarlos, relacionando con el PDA de cuidado de los ecosistemas.

Cierre:

• Presentación rápida del mural y reflexión: ¿Qué aprendieron sobre la descripción y el ecosistema?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué falta?", en el que un niño describe un ecosistema con algunos detalles y otro adivina qué le falta para completarlo.
• Actividad 2: Revisión de vocabulario descriptivo: ¿Qué palabras usamos para describir lugares y seres vivos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura y comparación de dos textos descriptivos diferentes de un mismo ecosistema, analizando las palabras y detalles utilizados (Fuente: Libro, Pág. 20-21).
• Actividad 4: En grupos, crean un pequeño texto descriptivo de un ecosistema que inventan, usando palabras precisas y detalles enriquecidos.

Cierre:

• Compartir los textos y reflexionar sobre cómo las palabras aportan a la imagen mental del lector.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Círculo de historias", donde cada niño comparte qué describiría de su ecosistema favorito y por qué.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos usar la descripción para cuidar los ecosistemas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto de Desempeño: cada grupo selecciona un ecosistema, lo describe y dibuja para crear un cartel informativo que incluya características importantes, relacionando con los textos y actividades anteriores.
• Actividad 4: Ensayo grupal para organizar la exposición del cartel, enfatizando en la descripción y el cuidado del ecosistema.

Cierre:

• Presentación de los carteles y reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la descripción, los ecosistemas y su cuidado?