Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de imitación: imitar movimientos de animales autóctonos y relacionarlos con su hábitat en la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo se desplazan los animales en nuestro territorio? (Relación con contenidos científicos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un croquis sencillo del territorio local, incluyendo cuerpos de agua, zonas verdes y lugares importantes, usando símbolos y convenciones gráficas (Fuente: pág. 61).
• Actividad 4: Discusión en grupos: ¿Qué ecosistemas hay en nuestra comunidad? ¿Qué animales y plantas encontramos?

Cierre:

• Exposición de los croquis y conclusiones sobre los ecosistemas locales.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: ¿Qué hemos aprendido sobre nuestro territorio y comunidad? Ronda de palabras y dibujos.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante conocer y cuidar nuestro territorio?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una línea del tiempo sencilla con eventos importantes de la historia de la comunidad, identificando la fundación y logros (Fuente: pág. 61).
• Actividad 4: Juego dramatizado: representación de una historia local o evento importante en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué historia o evento nos hace sentir orgullosos de nuestra comunidad?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión del croquis y mapa de la comunidad, identificando puntos cardinales y lugares importantes.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos ubicar los sitios importantes en nuestro territorio?

Desarrollo:

• Actividad 3: Salida breve a un lugar cercano (puede ser el patio o un espacio cercano en la escuela) para identificar y dibujar en un croquis las características del lugar.
• Actividad 4: Comparar los croquis realizados en clase con el recorrido real.

Cierre:

• Compartir en grupo los croquis y las características observadas.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: personajes históricos o tradicionales de la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo vivían las personas en el pasado? ¿Qué tareas realizaban?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una historia oral: en pequeños grupos, narrar un hecho importante de la comunidad, usando sus propias palabras.
• Actividad 4: Elaborar un mural con dibujos y palabras que representen la historia y cultura local.

Cierre:

• Presentación de las historias y discusión sobre su importancia.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Conversación guiada: ¿Qué ecosistemas y recursos naturales hay en nuestra comunidad?
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos cuidar nuestro territorio y sus ecosistemas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un pequeño plan de acción para cuidar el entorno, incluyendo actividades como limpieza, reforestación o cuidado de animales.
• Actividad 4: Crear un cartel o cartelón con frases motivadoras para la protección del ambiente.

Cierre:

• Compartir los planes y compromisos con el grupo.