Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar con los niños sobre qué saben respecto a las culturas de México y otros continentes, usando imágenes y relatos (Fuente: Pág. 160-162).
• Realizar una lluvia de ideas sobre qué culturas les gustaría conocer y por qué.
• Investigar en comunidad historias, tradiciones o leyendas locales y de otros países.

Recuperación

• Juego de reconocimiento de culturas: "El mapa de las culturas", en el que los niños colocan banderas o símbolos de diferentes regiones en un mapa grande, compartiendo lo que conocen. (Fuente: Pág. 162-247).
• Preguntas abiertas: ¿Qué nos une y qué nos diferencia con otras culturas? ¿Qué tradiciones heredamos?

Planificación

• En equipos, definir qué cultura explorarán cada grupo.
• Elaborar un plan de actividades: investigación, creación de productos culturales, actividades artísticas y presentación comunitaria.
• Asignar roles: investigador, artista, narrador, organizador, etc.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitas virtuales o presenciales a comunidades culturales, museos, centros culturales, utilizando recursos visuales y sonoros (Fuente: Pág. 244-248).
• Taller de relatos orales: compartir historias y leyendas de diferentes culturas, identificando elementos similares y diferentes.

Comprensión y producción

• Crear un mural colectivo que represente las culturas estudiadas, usando materiales manipulables (papel, pintura, texturas).
• Elaborar cuentos o canciones que reflejen las tradiciones de las culturas exploradas.
• Realizar una dramatización de un mito o leyenda de alguna cultura, con vestuarios y objetos simbólicos. (Fuente: Pág. 160-161).

Reconocimiento

• Exhibición del mural y presentaciones orales en la escuela y comunidad.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos de cada cultura? ¿Qué nos sorprendió?

Corrección

• Ajustar las actividades según la retroalimentación, reforzando aspectos culturales menos conocidos o mal entendidos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear un "Álbum cultural" que recopile fotos, textos, dibujos y relatos.
• Elaborar un mapa cultural del país y del continente, señalando las comunidades estudiadas y sus aportaciones (Fuente: Pág. 245-247).

Difusión

• Organizar un "Festival cultural" en la escuela, invitando a las familias y comunidad.
• Presentar las dramatizaciones, murales y relatos, promoviendo el respeto y valoración intercultural.

Consideraciones

• Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales.
• Dialogar sobre cómo las raíces culturales enriquecen nuestra identidad y convivencia.

Avances

• Evaluar los productos logrados: mural, relatos, mapa.
• Revisar el proceso de aprendizaje y el compromiso comunitario.