Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Aprendiendo a leer
Asunto o Problema Principal a Abordar: Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos Seleccionados:
Lenguajes (Contenidos): Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Lenguajes (PDA): Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Iniciar con una ronda de diálogo donde cada niño comparte una tarea o mensaje que recuerdan en casa, usando dibujos o palabras sencillas. Se les invita a pensar en qué necesitan para recordar mejor sus actividades diarias.
Recuperación	Mostrarles imágenes de escenas cotidianas (llevar mochila, escribir una lista, dibujar un mensaje). Preguntar qué hacen en esas situaciones y qué palabras o dibujos usan para recordar. (Fuente: Libro, Pág. 45)
Planificación	Juntos, en equipo, diseñan un "Cuaderno de Recordatorios" donde cada niño tendrá una hoja para dibujar o escribir las tareas que necesita recordar, y definir quién ayuda o cómo lo harán. Se asignan roles: dibujar, escribir, pegar imágenes, etc.

Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Acercamiento	Cada niño recibe materiales (papeles, colores, pegatinas) para crear su propio "Mensaje Recordatorio" con dibujos y palabras. Se motiva a que expliquen en voz alta qué escribieron o dibujaron y por qué.
Comprensión y Producción	En parejas, los niños elaboran pequeñas listas o dibujos de tareas diarias (ej., "Llevar mi cuaderno", "Ir a casa y dibujar lo que hice"). Luego, practican en clase cómo usar su cuaderno para recordar y comunicar mensajes a sus familiares.
Reconocimiento	Se realiza una exposición en círculo donde muestran sus "Mensajes Recordatorios". Se refuerza la importancia de expresar con dibujos y palabras sus ideas y acuerdos.
Corrección	Se revisan los trabajos con ayuda del docente para identificar errores o dificultades en la escritura o dibujo y se ofrecen sugerencias para mejorar. Se reflexiona sobre qué les fue fácil o difícil y cómo pueden seguir practicando en casa.