Cierre:

• Compartir en grupos los datos organizados y las aproximaciones hechas.
• Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante estimar y organizar datos en la vida real?

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de estimación: “¿Cuántos pasos para recorrer la escuela?” Los estudiantes estiman y registran sus pasos, comparando con mediciones reales.
• Actividad 2: Breve discusión: ¿Qué estrategias utilizamos para aproximar cantidades?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto práctico: Los estudiantes medirán y estimarán diferentes áreas del aula (puertas, ventanas, mesas) y organizarán los datos en tablas. Luego, realizarán cálculos aproximados para determinar dimensiones y áreas (Fuente: libro, Pág. X).
• Actividad 4: Análisis de datos: Comparar las estimaciones con mediciones reales y discutir errores y aciertos.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre organización y aproximación de datos? ¿Cómo puedo aplicar esto en mi vida cotidiana?
• Compartir en pequeños grupos los hallazgos.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “Supermercado de datos” — los estudiantes simulan ser compradores y vendedores, usando datos simulados para negociar y estimar precios.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si no estimamos bien? ¿Cuáles son las consecuencias?

Desarrollo:

• Actividad 3: Problema complejo: Los estudiantes reciben un conjunto de datos con diferentes cantidades de objetos y precios. Deberán organizar, hacer aproximaciones y responder: “¿Qué opción es más conveniente?” (Fuente: libro, Pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de gráficos sencillos: en papel o en pizarras digitales, crear gráficos de barras con los datos organizados y analizar los patrones.

Cierre:

• Socialización de los gráficos y conclusiones.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo nos ayudaron los datos organizados a tomar decisiones?

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reto rápido: “¿Qué tan cercano estuvo tu estimación?” — comparando estimaciones de la semana con mediciones reales o datos precisos.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué aprendimos sobre organizar datos y hacer cálculos aproximados?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del Producto Final: en equipos, diseñarán un cartel o presentación digital que muestre cómo organizaron datos, hicieron aproximaciones y resolvieron problemas relacionados con la semana. Incluyen ejemplos, gráficos y conclusiones (Fuente: Pág. X).
• Actividad 4: Presentación de los trabajos al grupo, compartiendo aprendizajes y reflexiones.

Cierre:

• Evaluación formativa mediante preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gusta más?, ¿Qué puedo mejorar?
• Reflexión final: ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en otras áreas o en mi vida diaria?