Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "La Carrera de los Números": en equipos, compiten por ordenar correctamente una serie de números gigantes en el menor tiempo.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Cómo se lee un número de 12 cifras? ¿Qué diferencia hay entre escribirlo en palabras y en cifras?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: los alumnos escriben números grandes en palabras y en cifras, usando ejemplos reales (población, presupuestos, distancias).
• Actividad 4: Análisis de textos: leer fragmentos con números grandes (ejemplo: datos científicos o económicos) y discutir su significado (Fuente: Libro, pág. 112).
• Actividad 5: Creación de un cómic: en grupos, ilustran una historia donde aparecen números gigantes (ej. un viaje a Marte, presupuesto de un país), integrando la lectura y escritura de estos números.

Cierre:

• Compartir en equipo: cada grupo explica su cómic y los números utilizados, fomentando la expresión oral y el pensamiento crítico.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han pensado cuánto dinero hay en un banco o cuánto sería si juntamos todos los números de un país?"
• Actividad 2: Recapitulación rápida: revisar qué aprendieron sobre la lectura y escritura de números grandes, usando una ronda de preguntas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de problemas: en grupos, crean problemas relacionados con números gigantes (ejemplo: ¿Cuántos segundos hay en un billón de segundos?) y los resuelven usando sus conocimientos.
• Actividad 4: Simulación: con fichas o carteles, representan diferentes cantidades de dinero, población o distancia en números grandes, comparando y analizando en qué contextos serían relevantes estos números.
• Actividad 5: Presentación oral: cada grupo explica su problema y solución, promoviendo la expresión y la argumentación.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué tan importante es entender los números grandes en la vida real? ¿Qué aprendieron que les sorprende?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria: tarjetas con números grandes en diferentes formatos, buscando pares iguales.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué número grande recuerdan que hayan visto en alguna noticia o historia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Diccionario Visual de Números Grandes": cada estudiante crea una ficha con un número, su lectura, escritura, significado y contexto, en forma de cartel.
• Actividad 4: Creación del Producto Final: en grupos, diseñan una presentación digital o mural que muestre ejemplos, lectura, escritura y aplicaciones de números gigantes, integrando todo lo aprendido.
• Actividad 5: Preparación para la exposición: ensayan su presentación y explican cómo interpretan y manejan estos números en diferentes situaciones del mundo real.

Cierre:

• Presentación del mural o digital y socialización entre grupos, destacando las ideas más importantes aprendidas.