Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conozcámonos mejor para hacer equipo
Asunto o Problema: Consolidar la lectoescritura y fortalecer la identidad y pertenencia en el entorno escolar y familiar
Tipo: Semanal
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs seleccionados:
Escritura de nombres en la lengua materna
Escribir su nombre, apellidos y de familiares, profesores y personas del entorno
Características del entorno natural y sociocultural
Uso y explicación de estrategias para cálculo mental con sumas y restas de hasta dos cifras
Comprensión del contexto social, natural y territorial, y su continuidad y cambios
Reconocimiento de la comunidad y su historia personal y familiar con apoyo visual y narrativo

Actividad 1: Ronda de presentaciones donde cada niño comparte su nombre completo y un dato especial sobre su familia (ejemplo: "Mi mamá cocina las mejores galletas").
Actividad 2: Recopilación de nombres y datos en un mural colectivo, reforzando el reconocimiento de nombres y la identidad (material: papel, marcadores, fotografías).

Actividad 3: Juego "El nombre en mi mano": cada niño recibe una tarjeta con su nombre escrito, la decora y la comparte con un compañero, explicando por qué eligió esa decoración (enlace a PDA: escritura y expresión de identidad).
Actividad 4: Exploración del entorno cercano: salida breve por la escuela para identificar elementos naturales y socioculturales, tomando fotografías o haciendo dibujos que luego comentarán en clase (relacionado con contenidos del entorno).

Actividad final: Cada niño comparte una cosa que aprendió sobre su compañero y su entorno, promoviendo la valoración del otro y la comunidad.
Reflexión: ¿Por qué es importante conocer nuestro nombre y nuestro lugar en la comunidad?

Actividad 1: "¿Qué sé de los números?" — juego de preguntas rápidas sobre sumas y restas sencillas realizadas con los dedos o con objetos manipulables (piedras, fichas).
Actividad 2: Presentación del reto del día: "Vamos a usar estrategias para sumar y restar en nuestro entorno".

Actividad 3: Taller manipulativo: con fichas, los niños resuelven sumas y restas de hasta dos cifras, explicando su proceso en voz alta, apoyados por el docente (relacionado con PDA).
Actividad 4: Creación de un mural colectivo: dibujan situaciones cotidianas donde usan sumas y restas (ejemplo: en la tienda, en casa).

Actividad final: Juego "¿Qué estrategia usaste?" donde cada niño explica cómo resolvió su problema matemático, fomentando el pensamiento crítico y la expresión oral.
Reflexión: ¿Qué estrategias me ayudan a resolver sumas y restas?