Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre las fiestas tradicionales.
• Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Qué sonidos, colores y movimientos asocian con las fiestas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crean una pequeña dramatización sobre la preparación y celebración de una fiesta, usando movimientos y sonidos, para representar situaciones cotidianas (PDA).
• Actividad 4: Manipulación de figuras geométricas para decorar un cartel de una fiesta.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos lo que aprendieron sobre las tradiciones y símbolos de las fiestas.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con imágenes de objetos y personajes típicos de las fiestas.
• Actividad 2: Breve charla: ¿Cómo cuidamos y respetamos nuestro entorno durante las celebraciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto en parejas: diseñar y construir una "máscara de fiesta" usando materiales reciclados y figuras geométricas.
• Actividad 4: Discusión guiada sobre cómo cuidar el entorno durante las celebraciones (evitar basura, cuidar plantas).

Cierre:

• Presentación rápida de las máscaras y reflexión sobre el cuidado del medio ambiente.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de fotografías de fiestas en diferentes comunidades, promoviendo la interculturalidad.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué diferencias y similitudes ven entre esas fiestas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mapa mental en equipo sobre las características de las fiestas en distintas culturas, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad.
• Actividad 4: Juego cooperativo: "Construyamos juntos una fiesta", usando objetos y movimientos.

Cierre:

• Diálogo sobre la importancia de valorar las diferentes formas de celebrar y respetar las tradiciones.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de elementos festivos.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendimos sobre las fiestas y la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un pequeño guion para una representación teatral que muestre una fiesta en la comunidad, integrando personajes, movimientos y sonidos.
• Actividad 4: Preparar los materiales para la representación (disfraces, decoraciones).

Cierre:

• Ensayo y socialización de la obra en el aula.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida de lo aprendido en la semana anterior.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué nos gustaría aprender sobre las fiestas en otras comunidades?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada: en pequeños grupos, explorar tradiciones y actividades de una comunidad diferente (a partir de imágenes, videos o relatos).
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con características de esa fiesta, usando figuras geométricas y elementos visuales.

Cierre:

• Presentación de los carteles y diálogo sobre la diversidad en las celebraciones.