Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El Tianguis Lúdico
Asunto o Problema: Reconocer y valorar los juegos tradicionales, sus características, normas y reglas.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Abril
Escenario: Aula
Metodología: Servicios
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs:
Contenidos: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del mundo.
PDA: Planea e interviene un espacio de la escuela o comunidad usando objetos, materiales, cuerpo, sonidos y gestos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación usando nombres y un movimiento o sonido característico de un juego tradicional que conozcan (ejemplo: "la cuerda").
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos mediante un mural colectivo donde los niños dibujen o escriban juegos tradicionales que recuerden.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del proyecto "El Tianguis Lúdico" y explicación del objetivo de reconocer juegos tradicionales. Mostrar fotografías y videos cortos de diferentes juegos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Actividad 4: Juego de roles: en pequeños grupos, los niños representan las reglas de un juego tradicional y explican cómo jugarlo.

Cierre:

Reflexión grupal sobre lo aprendido y lo que más les gustó del día, usando una rueda de palabras en la pizarra.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "¿Qué juego es?" con tarjetas ilustradas de juegos tradicionales.
Actividad 2: Conversación guiada sobre las reglas y normas que deben tener los juegos para que sean justos y divertidos.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un cartel colectivo con las características de los juegos tradicionales, usando material manipulable (cartulina, recortes, colores).
Actividad 4: Explorar en la comunidad o en la escuela un espacio donde puedan jugar, identificando objetos y elementos necesarios.

Cierre:

Compartir en parejas qué reglas consideran más importantes para que un juego sea divertido y seguro.

Inicio:

Actividad 1: Cuentacuentos: historia de un juego tradicional, resaltando valores culturales y sociales (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Actividad 2: Preguntas rápidas para activar conocimientos previos: ¿Con qué otros juegos similares han jugado en casa o en la calle?

Desarrollo:

Actividad 3: Elaboración de un mapa mental en grupo sobre los diferentes tipos de juegos tradicionales y sus características.
Actividad 4: Creación de una "Galería de Juegos" con dibujos y pequeñas dramatizaciones de cada juego.

Cierre: