Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Herencia verde para las nuevas generaciones
Asunto o Problema: Disminución de árboles y áreas verdes en la comunidad de Tlacuela
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Servicios (aprendizaje basado en la resolución de problemáticas comunitarias)
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Líneas Curriculares	Contenidos	PDAs
Lenguajes	Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares	Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista
Saberes y Pensamiento Científico	Medición del tiempo	Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos
Ética, Naturaleza y Sociedades	Formas y procedimientos mediante las que se eligen autoridades, y cambios en el tiempo	Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza aspectos de su vida cotidiana y organización social (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)
De lo Humano y lo Comunitario	Estilos de vida activos y saludables	Distingue alimentos saludables y no saludables para promover la alimentación saludable

Desarrollo Quincenal (10 días)

La planeación está estructurada en dos semanas, cada una con actividades creativas, significativas y participativas para promover el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, vinculando los contenidos y PDAs en contextos cercanos a la comunidad.

Semana 1

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cuento participativo: “Un árbol para todos” — un relato que muestra la importancia de los árboles y áreas verdes en la comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
Actividad 2: Recapitulación con mapa mental: ¿Qué sabemos sobre los árboles y las áreas verdes? Cada niño comparte una idea, y se realiza un mapa visual en la pizarra.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: "Defensores del ambiente" — en pequeños grupos, los niños representan personajes que defienden las áreas verdes y proponen soluciones para mantenerlas.
Actividad 4: Creación de un croquis colaborativo de la comunidad, señalando los árboles y espacios verdes existentes y potenciales para nuevos plantíos, usando materiales manipulables (papel, plastilina, fichas).

Cierre: