Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

Se busca activar los conocimientos previos de los alumnos y definir claramente el problema a investigar.

• Iniciar con una dinámica llamada *"Mi camino hacia el futuro"*: cada estudiante dibuja un camino que imagine en su vida y comparte qué educación considera importante en su recorrido.
• Presentar un video breve (2 minutos) sobre la importancia de la educación para el desarrollo personal y comunitario.
• Preguntar: ¿Qué opciones educativas conocen en su región? ¿Qué les gustaría aprender? (recuperación de conocimientos previos).

Fase 2: Preguntas de indagación, explicación inicial

Formular preguntas relevantes y proponer hipótesis simples sobre las opciones educativas y su impacto en el futuro.

• En pequeños grupos, crear un mapa mental con preguntas como: *¿Qué niveles educativos existen?*, *¿Qué beneficios tiene cada nivel?*, *¿Cómo influye la educación en mi futuro?*
• Plasmar hipótesis tipo: *Si tengo más opciones educativas, puedo elegir mejor mi futuro*.
• Uso de material manipulable, como fichas con diferentes niveles educativos y sus características, para explorar y comparar.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar los datos recolectados y las hipótesis para sacar conclusiones sobre la oferta educativa y su relación con el proyecto de vida.

• Los grupos presentan sus mapas mentales y discuten en plenaria.
• Realizar un "Círculo de reflexión": ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos sorprendió?
• Elaborar un mural colectivo que refleje las opciones educativas y su impacto en la vida.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

Crear una propuesta concreta para informar y motivar a sus comunidades sobre las opciones educativas.

• Diseñar una campaña informativa: folletos, posters o presentaciones digitales.
• Cada grupo elige un nivel educativo y desarrolla una propuesta para motivar a otros a seguir estudiando.
• Presentar sus propuestas a la clase y evaluar su claridad y pertinencia.
• Compartir en la comunidad escolar mediante una feria educativa.

Complementos: habilidades, vida cotidiana, evaluación

Fomentar la colaboración, la expresión oral y la resolución de problemas mediante actividades cotidianas y evaluativas.

• Juegos de roles donde simulan ser consejeros educativos o padres informando sobre opciones educativas.
• Rúbrica de autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?
• Preguntas reflexivas: ¿Por qué es importante seguir estudiando? ¿Cómo puedo contribuir a que otros también lo hagan?