Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un *Mural colectivo* que incluya dibujos, etiquetas, frases y sentimientos sobre las diferentes áreas del plantel, elaborado por todos los niños. Además, cada niño tendrá un pequeño cartel o presentación oral donde compartirá qué aprendió y por qué es importante cuidar y respetar el entorno escolar.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Participa activamente en las actividades y discusiones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Conoce y ubica las áreas del plantel en el mapa y mural | ☐ | ☐ | ☐ | |
Expresa sus sentimientos respecto a las áreas del plantel | ☐ | ☐ | ☐ | |
Muestra compromiso en las actividades de cuidado del ambiente escolar | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presenta su producto final con claridad y entusiasmo | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante cada actividad, registrar el interés, participación y comprensión de los niños mediante listas de cotejo.
- Autoevaluación: Preguntar a los niños qué aprendieron y qué les gustaría aprender más, mediante preguntas abiertas.
- Coevaluación: En pequeños grupos, evaluar la colaboración y respeto, usando rúbricas sencillas (ej.: “¿Ayudaste a tu compañero?”).
- Preguntas reflexivas: ¿Qué área del plantel te gustó más? ¿Por qué? ¿Qué aprendiste sobre el cuidado del entorno?
Este enfoque busca promover una participación activa, significativa y respetuosa, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la ética, la conciencia ecológica y la colaboración entre los niños.