Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: CONOCER NUEVA ESCUELA
Asunto o Problema Principal: CONOCER LAS ÁREAS DEL PLANTEL
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela, Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs seleccionados:
Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):
Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza; dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.

Inicio:

Actividad 1: *Cuento motivador:* Se narra un cuento corto sobre un niño o niña que descubre diferentes áreas del plantel (salón, patio, biblioteca, cancha). Se invita a los niños a imaginar y comentar qué áreas conocen ya y cuáles les gustaría explorar.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntas guiadas: ¿Qué lugares conocen en la escuela? ¿Qué hacen en cada uno? ¿Por qué creen que esas áreas son importantes? (Se puede usar una cartulina con dibujos de las áreas para apoyar).

Desarrollo:

Actividad 3: *El mapa de la escuela:* En equipo, los niños dibujan un mapa sencillo del plantel, incluyendo las áreas que conocen. Utilizan material manipulable (papel, colores, figuras de cartulina) para representar cada espacio.
Actividad 4: *Relación con la naturaleza:* Se conversa sobre cómo cada área del plantel puede tener relación con la naturaleza (por ejemplo, el patio con plantas, la cancha con el suelo, la biblioteca con la información y el cuidado de los libros). Se comparte un pequeño video o imágenes que muestren diferentes áreas del plantel y su relación con la naturaleza.

Cierre:

Socialización: Cada equipo presenta su mapa y explica qué áreas dibujaron y qué sienten respecto a ellas. Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer nuestro plantel y cuidarlo?

Inicio:

Actividad 1: *Canción o rima:* Se canta una canción sencilla sobre los lugares del colegio.
Actividad 2: *Pregunta motivadora:* ¿Qué área les gustaría visitar para aprender más? ¿Por qué?

Desarrollo:

Actividad 3: *Exploración sensorial y diálogo:* Se organiza una actividad en la que los niños tocan, observan y describen diferentes áreas del plantel (por ejemplo, el árbol del patio, la biblioteca, la cancha). Se fomenta que expresen cómo se sienten en cada espacio y qué les gusta de cada uno. (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: *Dibujo y narración:* Los niños eligen un área del plantel y hacen un dibujo que represente lo que más les gusta de ella. Luego, en pequeños grupos, comparten por qué eligieron esa área y qué les gustaría aprender en ella.

Cierre:

Reflexión: ¿Qué aprendieron hoy sobre las áreas del plantel? ¿Qué les gustaría explorar más?