Momento | Nombre | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Integración | Nuestro México en versos y ritmos | Integrar todos los poemas y canciones en una presentación artísticos-musical, ensayando la interpretación y expresión corporal. Crear una presentación grupal en la que cada equipo comparta su parte, fomentando el pensamiento crítico y la colaboración. |
Difusión | La libreta mágica para todos | Organizar una feria cultural en el aula o en la escuela para exhibir las libretas, realizar lecturas en voz alta y presentaciones musicales. Invitar a otros grados, padres y comunidad para valorar el trabajo realizado. |
Consideraciones | Reflexionando sobre nuestro proceso | Preguntar a los alumnos qué aprendieron, qué les gustó y qué cambiarían. Utilizar una lluvia de ideas para reflexionar sobre cómo las matemáticas y las letras se complementaron en el proyecto. |
Avances | Evaluando nuestro logro | Revisar la libreta final con rúbricas sencillas que evalúen creatividad, colaboración, comprensión de contenidos y expresión oral. Planificar próximos pasos para seguir creando y compartiendo cultura. |
Producto y Evaluación
Producto Final (PDA)
Libreta artística “Nuestro México en versos y canciones”
Incluye poemas, canciones, ilustraciones y notas sobre el proceso de creación. La evidencia reflejará la participación activa, la creatividad y la comprensión de los contenidos de lenguaje y matemáticas.
Criterios de Evaluación
- Creatividad en poemas y canciones.
- Uso correcto de rimas y juegos de palabras.
- Participación y colaboración en equipo.
- Resolución de problemas matemáticos relacionados con la estructura de los textos.
- Presentación oral y expresión corporal durante la difusión.
Rúbrica sencilla para autoevaluación y coevaluación
Criterio | Excelente | Bueno | Necesita mejorar |
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Creatividad | Propuso ideas originales y muy creativas | Propuso ideas buenas y variadas | Ideas limitadas o repetidas |
Colaboración | Trabajó en equipo con entusiasmo | Participó en las actividades | Participó poco o no colaboró |
Uso de matemáticas | Integró operaciones correctamente en el contexto | Usó las operaciones con algunos errores | No integró matemáticas o las usó incorrectamente |
Expresión oral | Se expresó con claridad y entusiasmo | Se expresó con claridad | Le costó expresarse o estuvo tímido |
Este proyecto busca promover una experiencia significativa, participativa y cultural, integrando las artes, las matemáticas y la reflexión crítica, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.