Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de símbolos y tradiciones.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué cosas de nuestras tradiciones podemos compartir con otros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura sencilla de un cuento o leyenda sobre la historia del Día de Muertos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Representación teatral de la historia leída, con disfraces y accesorios.

Cierre:

• Diálogo grupal: ¿Qué aprendimos con la historia? ¿Qué nos gustó de la dramatización?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Escucha activa de música tradicional mexicana y baile libre.
• Actividad 2: Visualización de fotografías de la comunidad durante las festividades.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de pequeñas máscaras de calaveras con materiales reciclados.
• Actividad 4: Exploración de números en el contexto de las tradiciones: contar objetos en los altares, sumar velas y calaveras.

Cierre:

• Compartir los objetos creados y lo que aprendieron sobre los símbolos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas y juegos de palabras sobre las tradiciones.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué cosas nuevas aprendí hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: simular una pequeña fiesta del Día de Muertos en la escuela, usando los símbolos y decoraciones.
• Actividad 4: Registro gráfico: dibujar su parte favorita de la celebración.

Cierre:

• Socialización: compartir sus dibujos y lo que más les gustó.

Semana 2

*(Se repite estructura, profundizando en conocimientos, explorando la comunidad y fortaleciendo la valoración cultural)*

Lunes

Inicio:

• Presentación de fotos y objetos de la comunidad relacionados con las tradiciones.
• Pregunta motivadora: ¿Qué más podemos aprender sobre nuestras fiestas?

Desarrollo:

• Visita virtual o local a un altar en la comunidad o exposición en la escuela.
• Actividad de observación y diálogo: ¿Qué símbolos ven? ¿Qué historias cuentan?

Cierre:

• Dibujo o esquema del altar observado y una breve explicación grupal.

*(Continuar con actividades similares, integrando la historia, símbolos, números, y prácticas culturales, promoviendo la participación activa y el pensamiento crítico.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué harán los niños?
Construirán un altar comunitario en la escuela o en un espacio designado, elaborando decoraciones, símbolos y pequeños objetos que representen lo aprendido sobre las tradiciones del Día de Muertos, integrando historias, números y símbolos culturales.

Criterios de evaluación: