Planeación Didáctica de Primer Grado

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Integración

  • Presentación final: los niños muestran su mural, leen sus palabras o frases, y explican qué aprendieron sobre la diversidad lingüística.
  • Crean un pequeño teatro o rincón de "Lenguas de mi comunidad", donde representan diálogos en diferentes lenguas (material manipulable: títeres, disfraces).

Difusión

  • Organizar una pequeña feria en el aula donde otros grados, maestros y familias puedan visitar y escuchar las expresiones en diferentes lenguas.
  • Video o grabación de los niños compartiendo sus palabras en la comunidad o en la escuela.
  • Elaborar un cartel con las frases más significativas y colocarlo en un lugar visible.

Consideraciones

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las lenguas y culturas diversas.
  • Preguntas: ¿Qué nos enseñaron estas lenguas? ¿Cómo podemos cuidar y valorar nuestras lenguas maternas?

Avances

  • Evaluación formativa: análisis de la participación, creación del mural, y la expresión oral.
  • Retroalimentación individual y grupal con preguntas sencillas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo compartir con mi familia?

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

  • Nombre: Mural de la Diversidad Lingüística
  • Descripción: Un mural que contenga palabras, frases y dibujos en diferentes lenguas de la comunidad, acompañado de una pequeña explicación oral o escrita por cada niño.<br>Criterios de evaluación:<br>1. Participa activamente en la creación del mural.<br>2. Explica con sus propias palabras una o varias expresiones en su lengua materna.<br>3. Muestra respeto y valoración por las diferentes lenguas y culturas presentadas.<br>4. Usa materiales manipulables y recursos visuales para expresar sus ideas.

Evaluación

  • Autoevaluación: Los niños reflexionan con preguntas como: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?<br>- Coevaluación: Los niños comparten lo que apreciaron del trabajo de sus compañeritos con una rúbrica sencilla que considere participación, respeto, y creatividad.

Este proyecto promueve la interacción activa, el respeto cultural, el reconocimiento de la diversidad y la expresión oral, integrando materiales manipulables y recursos visuales para que los niños de primer grado desarrollen un sentido de identidad y pertenencia a su comunidad lingüística.

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