Planeación Didáctica Quincenal para Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: “Orgullo Sanmiguelense: escribimos, hablamos y desfilamos nuestra historia”
Asunto o Problema Principal: Desarrollo de habilidades comunicativas y expresivas en la producción de textos autobiográficos y narrativos.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Comunidad escolar
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración y creación
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos (Lenguajes):

• Narración de sucesos del pasado y del presente

PDAs:

• Lee textos autobiográficos, identificando relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 10)

Semana 1

Lunes

Inicio

• Actividad 1: Roda de palabras — ¿Qué saben sobre historias de vida y recuerdos? (Recuperación de conocimientos previos)
• Actividad 2: Video breve sobre narraciones autobiográficas y su importancia en la cultura local (recursos visuales)

Desarrollo

• Actividad 3: Lectura guiada de un texto autobiográfico del libro de referencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 10).
• Actividad 4: Charla en grupos pequeños: ¿Qué elementos hacen que una historia sea interesante?

Cierre

• Reflexión individual: Escribe en tu cuaderno qué historia personal te gustaría compartir y por qué.

Martes

Inicio

• Actividad 1: Juego de asociación: relaciona palabras clave con historias personales (ej. memoria, familia, aventura).
• Actividad 2: Breve recuento de experiencias del fin de semana, en parejas.

Desarrollo

• Actividad 3: Taller de ideas: ¿Qué momentos importantes de tu vida te gustaría narrar?
• Actividad 4: Dibujar un mapa mental con ideas para su historia personal.

Cierre

• Compartir en pequeños grupos las ideas principales para su historia.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Preguntas reflexivas: ¿Cómo podemos organizar nuestras ideas para contar una historia?
• Actividad 2: Ejemplo oral de una historia sencilla, usando recursos visuales (mapa, imágenes).

Desarrollo

• Actividad 3: Escribir un borrador de su historia personal, usando las ideas del mapa mental.
• Actividad 4: Juego dramatizado: representar fragmentos de su historia en pequeños grupos.

Cierre

• Compartir en plenaria un fragmento de su borrador y recibir retroalimentación.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Juego de roles: ¿cómo sería si fueras el personaje de tu historia?
• Actividad 2: Revisión colectiva: ¿Qué elementos hacen que una historia sea clara y emocionante?

Desarrollo

• Actividad 3: Revisar y mejorar su borrador, incorporando detalles sensoriales y emocionales.
• Actividad 4: Ilustrar una parte de su historia con dibujos que acompañen el texto.

Cierre

• Presentación breve de su historia mejorada, en pequeños grupos.