Miércoles: Características del entorno natural y social

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de observación en el aula: ¿Qué elementos naturales y sociales podemos identificar? (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 75).
• *Actividad 2:* Preguntas: ¿Qué animales, plantas o elementos del lugar conocemos? ¿Cómo nos ayudan?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* *Recorrido virtual o paseo breve:* Observar y tomar fotografías o dibujos de elementos naturales y sociales en el entorno cercano.
• *Actividad 4:* *Dinámica de clasificación:* Separar los elementos en grupos: seres vivos, elementos naturales, componentes sociales.

Cierre:

• Diálogo de reflexión: ¿Por qué es importante cuidar los seres vivos y nuestro entorno? ¿Qué cambios positivos podemos hacer? Se termina con un dibujo colectivo.

Jueves: La comunidad y nuestro sentido de pertenencia

Inicio:

• *Actividad 1:* Ronda: contar una historia breve sobre su familia o comunidad, resaltando personajes y lugares importantes.
• *Actividad 2:* Preguntas: ¿Qué lugares de la comunidad les gustan?, ¿Qué actividades realizan en familia o en la escuela?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* *Mapa de la comunidad:* Dibujar un mapa sencillo de su comunidad, marcando lugares importantes y describiendo sus funciones (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 75).
• *Actividad 4:* *Dinámica de soluciones:* En pequeños grupos, proponer ideas para mejorar un espacio de la comunidad, fomentando la creatividad y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Compartir el mapa y las ideas. Reflexión grupal: ¿Cómo podemos sentirnos orgullosos y responsables de nuestro entorno?

Viernes: Nuestro crecimiento y reconocimiento personal

Inicio:

• *Actividad 1:* ¿Qué hemos aprendido? Juego de preguntas rápidas sobre las etapas del crecimiento y el cuidado del cuerpo.
• *Actividad 2:* Revisión de los dibujos y carteles creados durante la semana, comentando los aprendizajes.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* *Creación de un mural colectivo:* Cada niño aporta un dibujo, palabra o frase sobre lo que aprendió sobre su crecimiento y cuidado.
• *Actividad 4:* *Presentación y diálogo:* Cada estudiante comparte una idea o pregunta sobre su desarrollo y cómo puede cuidarse.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué me llevo de esta semana? ¿Qué puedo hacer para seguir creciendo y cuidando mi cuerpo y mi entorno? Se cierra con una canción o rima sobre el crecimiento.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un *Álbum del crecimiento personal*, donde cada niño tendrá una ficha con su dibujo, palabras y una pequeña descripción de su etapa de crecimiento, acompañada de unos stickers o recortes que representen cómo cuida su cuerpo y su entorno.

Criterios de evaluación: