Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Suma y resta en la recta numérica
Asunto o Problema: Comprender y resolver problemas de suma y resta usando la recta numérica, relacionando estas operaciones con situaciones cotidianas y anuncios publicitarios.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Saberes: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
PDA: Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Cuentacuentos interactivo sobre una aventura en la que un personaje suma y resta en la calle o en un parque, usando tarjetas con números (para activar conocimientos previos sobre suma y resta).
Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué saben sobre sumar y restar? ¿Han visto alguna vez anuncios publicitarios? ¿Qué información les dan?

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación visual y manipulativa con la recta numérica gigante en el aula. Los niños colocan fichas en diferentes puntos, relacionando sumas y restas con movimientos en la recta.
Actividad 4: Juego de roles: "El vendedor y el cliente", donde el vendedor usa anuncios con cantidades (ej. 3 manzanas, 2 caramelos) y los niños resuelven cuánto más o menos necesitan para completar un paquete, usando sumas y restas en la recta (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué sirven las sumas y restas en la vida diaria y en los anuncios? Se comparte una breve historia creada por los niños usando sumas y restas.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "¿Qué anuncio es?", donde los niños ven imágenes de anuncios publicitarios y expresan qué información sobre cantidades o precios perciben.
Actividad 2: Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar la suma y la resta para entender los anuncios?

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un "Anuncio Publicitario" en grupos, donde deben incluir números de productos, precios, cantidades, y usar sumas y restas para presentar la oferta.
Actividad 4: Manipulación con bloques de construcción o fichas, simulando promociones y descuentos, resolviendo en la recta numérica cuánto queda o cuánto falta (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Socialización de los anuncios creados, destacando el uso de sumas y restas para comunicar información clara y útil.

Inicio:

Actividad 1: Taller de reconocimiento de anuncios en el aula o en imágenes, relacionándolos con cantidades y operaciones.
Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué información importante tienen los anuncios? ¿Cómo nos ayudan a decidir?

Desarrollo:

Actividad 3: Juego "Camino en la recta", donde los niños avanzan o retroceden en una línea usando tarjetas con sumas o restas, simulando "ir a comprar" siguiendo instrucciones de anuncios.
Actividad 4: Escribir y dibujar en cartulinas su propio anuncio publicitario con cantidades, usando sumas y restas para expresar ofertas o descuentos.

Cierre:

Presentación de los anuncios creados, con explicación del uso de sumas y restas.