Fase 1: Planeación | Identificación | - Introducir a los niños la idea del mural del saber, preguntándoles qué disfrutan leer y qué dibujos les gustaría compartir (Recuperación de conocimientos previos).
- Conversar sobre los libros, cuentos, y dibujos que ya conocen, usando imágenes y libros reales. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Recuperación | - Realizar una ronda de diálogo donde los niños expresen qué les gusta leer y dibujar.
- Presentar imágenes de diferentes libros y dibujos para activar conocimientos previos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Planificación | - Organizar en pequeños grupos quiénes dibujarán, quiénes opinarán y quiénes pegarán en el mural.
- Definir roles, materiales necesarios y el orden de las actividades. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visitar la biblioteca o rincón de lectura del aula para explorar diferentes libros e imágenes.
- Realizar un recorrido sensorial con materiales manipulables: libros, cartulinas, colores. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Comprensión y producción | - Crear un mural colectivo en el que cada niño dibuje su lectura favorita y comparta una opinión sencilla, usando convenciones básicas de escritura (mayúsculas, puntos).
- Utilizar fichas con dibujos y palabras para guiar la escritura. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Reconocimiento | - Exhibir el mural y hacer una pequeña dinámica de reconocimiento a cada niño por su participación.
- Preguntar qué aprendieron y qué les gustaría seguir haciendo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Corrección | - Revisar en grupo los dibujos y textos, ajustando detalles y reforzando el uso correcto de convenciones en un ambiente de respeto y colaboración. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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Fase 3: Intervención | Integración | - Organizar una pequeña exposición del mural en el aula y en la comunidad escolar, invitando a otros grados y padres.
- Relacionar las opiniones y dibujos con las emociones y gustos personales, promoviendo el respeto y la valoración de las ideas de los demás. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Difusión | - Grabar en video o tomar fotos del proceso y del mural para compartir en los canales escolares y con las familias.
- Crear un pequeño cuento colectivo a partir de las opiniones y dibujos de los niños, con ayuda del docente. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Consideraciones | - Reflexionar sobre cómo se sintieron en el proceso, qué aprendieron sobre la lectura y la escritura, y cómo pudieron colaborar.
- Fomentar el diálogo sobre la importancia de respetar las ideas y gustos de los demás. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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| Avances | - Evaluar la participación, el uso de convenciones y la expresión oral a través de una rúbrica sencilla y preguntas reflexivas.
- Elaborar un informe visual con ejemplos del mural y las opiniones de los niños. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
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