Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Cuidado con los Azúcares
Asunto o Problema: Explorar las consecuencias del consumo excesivo de azúcares añadidos en alimentos y bebidas.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, juego, dramatización, aprendizaje colaborativo
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:

• Contenidos: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable, práctica de actividad física.
• PDA: Identifica actividades personales, familiares y comunitarias que impactan en la salud y registra si son positivas o negativas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo de la Planeación Quincenal

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación y charla inicial: "¿Qué comemos y cómo nos sentimos?" con imágenes de alimentos con alto y bajo contenido de azúcar.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre los dulces, bebidas azucaradas y su impacto en la salud.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego manipulativo "El camino saludable" con figuras de alimentos (algunos con azúcar, algunos sin). Los niños colocan en un camino los alimentos que creen que son buenos para su cuerpo.
• Actividad 4: Creación de un mural colaborativo: "Mi plato saludable", donde los niños pegan imágenes de alimentos saludables y explican por qué los eligen.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre los azúcares?" y socialización en círculo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción y danza "El agua es vida", para sensibilizar sobre la importancia del agua simple.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué bebidas toman en casa? ¿Cuáles contienen azúcar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento sencillo: "El agua mágica" (colorantes y agua), para entender cómo los azúcares se disuelven en las bebidas.
• Actividad 4: Dibujo libre sobre su bebida favorita y si creen que tiene azúcar o no.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos lo que dibujaron y qué aprendieron sobre las bebidas azucaradas.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Historia dramatizada: "El dulce que no quería comer su azúcar", para explorar las decisiones sobre consumir dulces.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué pasa si comemos muchos dulces?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de recetas saludables: preparar en plastilina o papel recetas de snacks sin azúcar añadido.
• Actividad 4: Juego de roles: "El supermercado saludable", donde los niños eligen productos sin azúcar y explican sus elecciones.

Cierre:

• Reflexión: ¿Por qué es bueno comer menos dulces? y socialización.