Planeación Didáctica de Quinto Grado

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con Enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Exploración y definición del problema

  • Diálogo inicial sobre qué saben de los nutrientes y los colores en los alimentos.
  • Análisis de empaques y anuncios publicitarios para identificar mensajes y características (Fuente: Libro, Pág. 78).

Fase 2

Preguntas, hipótesis y experimentación

  • Formular preguntas: ¿Qué alimentos con ciertos colores son más nutritivos? ¿Cómo podemos identificar sus beneficios?
  • Crear una hipótesis sencilla: "Los alimentos de colores vivos tienen más vitaminas".

Fase 3

Análisis y conclusiones

  • Comparar las hipótesis con la información recopilada en los empaques y las clases.
  • Identificar patrones y sacar conclusiones sobre la relación entre color, nutrientes y salud.

Fase 4

Diseño, evaluación y divulgación

  • Diseñar un menú saludable visual y colorido.
  • Evaluar el trabajo en equipo y la comprensión mediante una presentación final.
  • Compartir los resultados con la comunidad escolar o familiar.

Material Didáctico Manipulable y Recursos Visuales

  • Fotografías y empaques reales o impresos.
  • Cartulinas, fichas de colores, recortes de revistas, plastilina.
  • Recursos digitales: videos cortos sobre nutrientes y colores en los alimentos.
  • Pizarra o rotafolio para diagramas y esquemas.
  • Dispositivos para grabar videos.

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto: Menú saludable visual y explicado, elaborado por los niños, que incluya:

  • La selección de alimentos con diferentes colores.
  • La relación de cada color con un nutriente importante.
  • Una breve explicación de cómo crear un menú equilibrado y atractivo visualmente.

Criterios de evaluación:

  • Claridad y creatividad en la presentación.
  • Precisión en la relación entre colores, alimentos y nutrientes.
  • Trabajo en equipo y participación activa.
  • Capacidad para explicar y defender su menú.

Evaluación

  • Autoevaluación: Los niños reflexionan sobre qué aprendieron y cómo colaboraron.
  • Coevaluación: Cada grupo evalúa el trabajo de sus compañeros usando una rúbrica sencilla.
  • Rúbrica de ejemplo:
  • Participación activa
  • Creatividad en el menú
  • Claridad en la explicación
  • Uso correcto de los colores y nutrientes

¡Este proyecto busca que los niños desarrollen un pensamiento crítico, habilidades de expresión oral y colaboración, a la vez que aprenden sobre alimentación saludable de manera significativa, lúdica y participativa!

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