Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego "Identidad y respeto": los niños llevan objetos que representen quiénes son y explican por qué son importantes.
- Actividad 2: Conversatorio: ¿Qué nos hace únicos y qué nos une?
Desarrollo:
- Actividad 3: Debate guiado: "¿Es justo tratar igual a todos, o cada uno es diferente y necesita apoyos especiales?" Se busca que expresen sus ideas y argumentos.
- Actividad 4: Elaboración de carteles que promuevan la igualdad y el respeto por la diversidad.
Cierre:
- Compartir los carteles y compromisos personales para respetar a todos.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de reconocimiento: "Mi comunidad en fotos", donde los niños muestran fotos o dibujos de su comunidad y comparten aspectos positivos y desafíos.
- Actividad 2: Reflexión sobre lo aprendido en la semana y cómo pueden contribuir en su entorno.
Desarrollo:
- Actividad 3: Producto colectivo: "Nuestro mural de la igualdad", donde cada niño aporta un dibujo, palabra o frase que represente el respeto a la diversidad.
- Actividad 4: Presentación del Producto: Se realiza una pequeña exposición en la escuela para compartir el mural con otros grados y padres.
Cierre:
- Reflexión final: "¿Qué aprendí sobre la discriminación y cómo puedo ayudar a que mi escuela sea más inclusiva?"
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: Mural de la Diversidad y el Respeto
Descripción: Un mural colaborativo donde los niños representan, mediante dibujos, palabras y frases, la importancia de aceptar y respetar las diferencias en su comunidad escolar y familiar. Incluye un cartel central con el mensaje: "Todos somos diferentes, todos somos iguales".
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y respetuosa | ☑ | ☐ | ☐ | |
Creatividad y variedad en aportes | ☑ | ☐ | ☐ | |
Coherencia con el tema de respeto e inclusión | ☑ | ☐ | ☐ | |
Colaboración en equipo | ☑ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades grupales y dramatizaciones, registrar actitudes de respeto, empatía y colaboración.
- Listas de cotejo: para verificar participación en actividades y cumplimiento de los acuerdos del código de respeto.
- Preguntas reflexivas: al cierre de cada día, preguntar qué aprendieron y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.
- Rúbrica sencilla: para evaluar el mural y las dramatizaciones, considerando creatividad, participación, respeto y relación con los contenidos.
Este diseño fomenta un aprendizaje activo, inclusivo y significativo, promoviendo en los niños una conciencia crítica y empática respecto a la diversidad y la igualdad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.