Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o poema sobre la convivencia y respeto.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué reglas podemos poner en nuestra escuela para que sea mejor?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar un mural colectivo con las reglas más importantes y un mensaje de convivencia.
- Actividad 4: Autoevaluación: "¿Qué aprendí sobre reglas y convivencia?" con una sencilla ficha de reflexión.
Cierre:
- Presentación del mural y firma de un compromiso colectivo para seguir practicando las reglas.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un "Manual de convivencia para la escuela" elaborado por los niños, con reglas, dibujos, diálogos y compromisos que reflejen su aprendizaje y acuerdo sobre cómo convivir mejor en la escuela. Este manual será presentado en una feria de convivencia donde compartan lo aprendido con otros grados y familiares.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en diálogos y actividades | ✓ | |||
Explica con sus palabras la importancia de seguir reglas | ✓ | |||
Colabora en la creación del manual y presenta ideas creativas | ✓ | |||
Demuestra respeto y escucha a sus compañeros | ✓ | |||
Reflexiona sobre su propio comportamiento y el de los demás | ✓ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación, respeto y colaboración en actividades.
- Listas de cotejo: para verificar si cada niño comparte y comprende los conceptos clave.
- Rúbricas sencillas: para evaluar el diálogo, trabajo en equipo, creatividad y reflexión.
- Preguntas reflexivas: al final de cada semana, preguntar qué aprendieron y cómo aplican las reglas.
- Autoevaluación: mediante fichas cortas donde los niños expresen lo que aprendieron y qué pueden mejorar en convivencia.
Con esta estructura, se busca promover un aprendizaje activo, significativo, inclusivo y basado en la reflexión crítica, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.