Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¿Cómo convivimos en la escuela?
Asunto o Problema: La importancia de seguir las reglas y normas para mejorar la convivencia en la escuela.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas, promoviendo la reflexión y participación activa.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:
Lenguajes: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 274).
De lo Humano y lo Comunitario: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 274).
PDAs:
Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.
Reflexiona sobre el seguimiento de reglas para expresar las semejanzas y diferencias.

Inicio:

Actividad 1: "Círculo de bienvenida" con una canción o rima sobre la convivencia.
Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: "¿Qué reglas conoces en la escuela?" (dinámica de dibujo o mímica).

Desarrollo:

Actividad 3: "La caja de las reglas": crear una caja con tarjetas que contienen reglas escolares. Los niños eligen una tarjeta y comparten por qué creen que esa regla es importante, fomentando el diálogo y la reflexión.
Actividad 4: Juego cooperativo "Construyamos una regla": en equipo, los niños proponen y construyen una regla que ayude a mejorar la convivencia.

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Por qué es importante seguir reglas en la escuela?" y compartir acuerdos en un mural colectivo.

Inicio:

Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué regla es?" con tarjetas visuales y ejemplos reales.
Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué pasa si no seguimos las reglas?" para activar el pensamiento crítico.

Desarrollo:

Actividad 3: Role-playing: representar situaciones en las que se siguen o no reglas, y discutir las consecuencias.
Actividad 4: Elaboración de un "Código de convivencia": en pequeños grupos, crear un cartel con reglas que todos deben respetar.

Cierre:

Compartir en plenaria las propuestas y reflexionar sobre cómo estas reglas ayudan a convivir mejor.

Inicio:

Actividad 1: "¿Qué hacemos en equipo?" - breve dinámica para activar la colaboración.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué podemos hacer si alguien no sigue las reglas?"

Desarrollo:

Actividad 3: Diálogo guiado: practicar cómo expresar opiniones respetuosamente en una discusión sobre reglas y normas.
Actividad 4: Crear un mural con ejemplos de diálogos respetuosos y acuerdos.

Cierre:

Reflexión en voz alta: "¿Cómo podemos ayudar a que todos sigan las reglas?" y compartir ideas.