Nombre del Proyecto

Prevenimos los riesgos en la escuela para cuidarnos

Asunto o Problema Principal

Los alumnos desconocen los métodos de prevención de accidentes dentro de la escuela y los señalamientos que ayudan a reconocerlos.

Tipo de Planeación

Por Fases Metodológicas

Mes

Febrero

Escenario

Escuela

Metodología(s)

Investigación, Aprendizaje y servicio

Ejes Articuladores

Vida saludable, Artes y experiencias estéticas

Contenidos

• Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

PDAs

• Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.

Propósito: Que los niños reconozcan los riesgos comunes en la escuela y expresen sus ideas previas sobre cómo prevenir accidentes.

Actividad:

• Círculo de diálogo

Formar un círculo en el que cada niño comparta alguna experiencia o conocimiento previo sobre accidentes en la escuela, usando dibujos o palabras sencillas. El maestro puede motivar con preguntas como: "¿Alguna vez han visto o vivido un accidente en la escuela?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 242).

• Juego de señalamientos

Utilizar carteles o imágenes de señales de prevención (como advertencias de peligro, salidas de emergencia) y pedir que los niños identifiquen qué señal es y qué significa, relacionándolo con riesgos en la escuela.

Propósito: Formular preguntas sobre riesgos y explorar posibles soluciones.

Actividad:

• Elaboración de preguntas

En pequeños grupos, los niños elaboran en tarjetas preguntas como: "¿Qué podemos hacer para evitar caernos en el pasillo?" o "¿Qué señales nos ayudan a saber dónde hay peligro?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 242).

• Creación de hipótesis

Cada grupo propone una hipótesis sencilla, por ejemplo: "Si colocamos señalizaciones claras, evitaremos accidentes". Luego, comparten con la clase.