Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conozco las maravillas de la lectura
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer el perfil de egreso de los estudiantes en relación con sus habilidades lectoras, numéricas y sociales.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula de clases y comunidad cercana
Metodología(s): Investigación activa, exploración y descubrimiento
Ejes Articuladores:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Conocimiento del entorno y la comunidad
Desarrollo del pensamiento matemático y social
Contenidos y PDAs Seleccionados:
*Lenguajes:* Escritura de nombres en la lengua materna, comparación de nombres, uso del nombre para marcar objetos y registrar asistencia.
*Pensamiento Científico:* Expresión oral de sucesiones numéricas, hasta 120 de forma ascendente y descendente.
*Ética y Sociedad:* Reconocimiento de la diversidad y derechos humanos, respeto por la comunidad y límites corporales.
*De lo Humano y lo Comunitario:* Ubicación de referentes del lugar donde vive y la escuela.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de bienvenida con un canto colectivo que incluya el nombre de cada niño, invitando a que cada uno diga su nombre en voz alta y en su lengua materna, valorando su identidad (Fuente: Juego de nombres, adaptado).
Actividad 2: Recapitulación previa: Preguntar a los niños si saben contar hasta 20 y qué significa para ellos un número. Mostrar un mural con números del 1 al 20, y que cada niño toque y diga su número favorito.

Desarrollo:

Actividad 3: *Construcción de un mural de nombres* — Cada niño escribe su nombre en una ficha grande, decorándola con colores y dibujos, y la pega en un mural colectivo. Luego, en pequeños grupos, comparan sus nombres, identificando letras iguales o diferentes (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: Juego manipulativo con fichas de letras y números: construir palabras con sus nombres y secuencias numéricas, acompañados de la explicación oral del proceso, fomentando la expresión y la colaboración.

Cierre:

Compartir en círculo lo que aprendieron sobre sus nombres y los números. Cada niño dice su nombre y su número favorito, reforzando la expresión oral y la autoestima.

Inicio:

Actividad 1: Juegos de movimiento: "El número saltarín" — los niños saltan en el lugar y dicen en voz alta los números del 1 al 20, en orden.
Actividad 2: Breve cuento visual sobre un niño que va al mercado y usa su nombre y números para identificar objetos y cantidades (Fuente: Cuento de la comunidad, adaptado).

Desarrollo:

Actividad 3: *Creación de un "Mapa de la Comunidad"* — Los niños ubican en un dibujo simple algunos referentes del lugar donde viven, usando palabras que incluyen su nombre y números (casas, tiendas, parques). Luego, narran en grupo dónde está cada referente, promoviendo la expresión oral y la orientación espacial.
Actividad 4: Juego de roles: "Mi comunidad en acción" — Los niños representan situaciones cotidianas usando sus nombres y números, como marcar su asistencia, contar objetos del aula o marcar en un registro quién trae qué.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy sobre su comunidad y sus números? Compartir y valorar las ideas de todos.