Miércoles

Inicio:

• Juego de asociación: palabras con sus definiciones relacionadas con ecosistemas y salud.
• Pregunta: "¿Qué significa valorar y cuidar nuestro territorio?"

Desarrollo:

• Investigación en pequeños grupos: visitar y documentar las características del territorio local y su biodiversidad.
• Elaboración de un mapa mental colectivo.

Cierre:

• Compartir conclusiones y reflexionar sobre la interdependencia entre comunidad, ecosistema y salud.

Jueves

Inicio:

• Video sobre comunidades sustentables y huertos escolares en otros lugares.
• Pregunta reflexiva: "¿Qué acciones similares podemos hacer aquí para mejorar nuestro entorno y salud?"

Desarrollo:

• Propuesta de actividades para el mantenimiento del huerto y la promoción de hábitos saludables.
• Preparación de una campaña de sensibilización en la escuela (carteles, charlas, mensajes en cartelera).

Cierre:

• Evaluación participativa: ¿Qué acciones implementaremos la próxima semana?

Viernes

Inicio:

• Juegos de reflexión: "¿Qué aprendí?" con preguntas abiertas.
• Motivación: "¡Vamos a preparar nuestro huerto para una feria de la salud y el medio ambiente!"

Desarrollo:

• Organización de la feria: exposición de los trabajos, lectura de textos explicativos, degustación saludable con productos del huerto.
• Presentación del Producto Desempeño Auténtico: folleto y propuestas de cuidado del huerto y la salud.

Cierre:

• Evaluación final: reflexiones escritas y diálogo grupal sobre el proceso y aprendizajes.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un folleto informativo colaborativo titulado “Cuidamos nuestro huerto y nuestra salud”, que incluye textos explicativos, ilustraciones, propuestas de acciones y recomendaciones para la comunidad escolar y familiar.

Criterios de evaluación: