Miércoles

Inicio:

• Juego de roles: "El doctor y el paciente" para entender cómo las acciones diarias fortalecen nuestro sistema inmunológico.
• ¿Qué sabemos sobre biodiversidad? (preguntas y lluvia de ideas)

Desarrollo:

• Taller manipulativo: Crear un mural con dibujos y recortes sobre los beneficios del huerto y la biodiversidad (material reciclado).
• Lectura de un texto sobre los ecosistemas y su interdependencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Ronda de opiniones: "¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas para nuestra salud y la del planeta?"

Jueves

Inicio:

• Actividad de recuperación: "¿Qué acciones podemos hacer en nuestra comunidad para proteger el medio ambiente?" (mapa mental colectivo)
• Visualización de un video sobre comunidades que mantienen huertos y cuidan su salud.

Desarrollo:

• Debate guiado: ¿Qué acciones responsables podemos realizar en nuestro huerto escolar? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Diseño de carteles con propuestas para cuidar el huerto y promover hábitos saludables.

Cierre:

• Autoevaluación en grupo: "¿Qué aprendimos y qué podemos mejorar en nuestras acciones?"

Viernes

Inicio:

• Juego de memoria con imágenes y palabras relacionadas con los textos y acciones saludables.
• Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos integrar el cuidado del huerto y nuestra salud en la vida cotidiana?"

Desarrollo:

• Elaboración de un diario de actividades: cada estudiante planifica y registra acciones para cuidar el huerto y su salud durante el fin de semana.
• Presentación de ideas en parejas: "¿Qué proponemos para mejorar nuestro huerto y nuestra salud en la escuela?"

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué nos llevamos de esta semana y qué queremos hacer la próxima?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Revisión de la semana anterior con juego de bingo de palabras clave.
• Pregunta detonante: "¿Qué acciones podemos realizar en nuestro huerto para fortalecer nuestro sistema inmunológico?"

Desarrollo:

• Proyecto colaborativo: diseñar un folleto informativo sobre el cuidado del huerto y la salud (incluye textos explicativos y dibujos).
• Reflexión sobre cómo los textos nos ayudan a entender y actuar responsables.

Cierre:

• Presentación breve de los folletos y retroalimentación entre pares.

Martes

Inicio:

• Cuento breve sobre un niño y su familia que cuidan el huerto y su salud (actividad de recuperación).
• Pregunta para activar conocimientos previos: "¿Cómo puede la familia ayudarnos a cuidar el medio ambiente y nuestra salud?"

Desarrollo:

• Actividad práctica: preparar semillas y plantas para el huerto escolar.
• Crear un mural con las acciones diarias que fortalecen la salud, integrando textos y dibujos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Debate en plenaria: "¿Qué acciones podemos implementar en casa y en la escuela para cuidar nuestro entorno y nuestro cuerpo?"