Planeación Didáctica de Tercer Grado - Quincenal (10 Días)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Interculturalidad crítica (Respeto entre las culturas del mundo)
Asunto o Problema: Problemas de conducta presentados en el ciclo anterior, relacionados con la convivencia y el respeto a la diversidad cultural.
Tipo: Quincenal (10 días, 2 semanas)
Mes: Octubre
Escenario: Escuela (aula y comunidad escolar)
Metodología(s): Comunitaria, participativa, lúdica y reflexiva.
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes: Diálogo, respeto en intercambios orales (Reconoce y usa pautas de interacción).
• Saberes y Pensamiento Científico: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, cambios en la pubertad y su implicación social.
• Matemáticas: Suma y resta de números naturales.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Construcción de paz, resolución de conflictos mediante diálogo, empatía.
• De lo Humano y lo Comunitario: Relaciones humanas, valores de respeto y convivencia pacífica.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 212-219)*

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: ¿Qué sabemos sobre culturas diferentes? En círculo, cada niño comparte una tradición o costumbre que conozca de alguna cultura del mundo.
• Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: ¿Por qué es importante respetar las diferencias culturales? (Diálogo guiado). *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 212)*

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura guiada del texto (pág. 212-213): Reflexionamos sobre la importancia del respeto mutuo y la interculturalidad.
• Actividad 4: Juego de roles: "Intercambios culturales", donde los niños representan diferentes culturas, practicando el diálogo respetuoso y las fórmulas de cortesía. *(Pauta PDA: reconocimiento y uso de pautas en intercambios)*

Cierre:

• Socialización en parejas: ¿Qué aprendieron hoy sobre respetar las diferencias? ¿Por qué es importante en nuestra escuela?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos respeta o no? Dinámica "El espejo": niños expresan sentimientos mediante gestos o palabras.
• Actividad 2: Cuestionamiento: ¿Qué acciones muestran respeto hacia otras culturas? (Actividad de recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del "Mapa de culturas del mundo" en gran cartulina, con recortes y dibujos de diferentes países y tradiciones. *(Fuente: Pág. 213)*
• Actividad 4: Taller de "Cuentos interculturales": lectura y dramatización de cuentos que reflejen valores de respeto y diversidad.

Cierre:

• Reflexión escrita en cuaderno: ¿Qué cultura te gustaría conocer más y por qué?