Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: “¿Qué pasa cuando todos seguimos las reglas y cuando no?”
• Actividad 2: Juego de adivinanzas con pistas: “¿Qué regla es?” (ejemplo: “Escucho cuando alguien habla”, “No corremos en los pasillos”).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Libro de reglas"
• Cada niño dibuja una regla importante y escribe una pequeña frase: “Yo respeto a mis amigos”.
• La maestra ayuda a identificar y escribir las palabras, fomentando la lectura y escritura de izquierda a derecha. (Fuente: Libro, Pág. 52).
• Actividad 4: Dramatización: "¿Qué pasa si no seguimos las reglas?"
• Los niños representan escenarios donde alguien no respeta las reglas y cómo se sienten los demás.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué reglas debemos seguir todos los días?
• Pregunta final: “¿Cómo podemos ayudar a nuestros amigos a seguir las reglas?”

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento breve: "El árbol de las reglas" (el árbol con muchas ramas, cada rama una regla).
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué reglas del cuento conoces tú?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural de valores
• En grupos, los niños pintan o pegan imágenes relacionadas con los valores: respeto, ayuda, amistad.
• Escriben palabras clave y las relacionan con las reglas del aula.
• Actividad 4: Juego de memoria: “Reglas y valores”
• Cartas con dibujos y palabras, los niños relacionan pareja (ejemplo: dibujo de una mano ayudando y la palabra “ayudar”).

Cierre:

• Conversación en círculo: ¿Cómo nos sentimos cuando seguimos las reglas?
• Pregunta: “¿Qué podemos hacer para que todos sigan respetando las reglas?”

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: “¿Qué aprendimos esta semana sobre reglas y respeto?”
• Actividad 2: Revisión colectiva: "¿Qué reglas nos ayudan a convivir bien?" (Dinámica de participación y reflexión).

Desarrollo:

• Actividad 3: Producción grupal: Crear un cartel grande con las reglas del aula y dibujos que las representen.
• Los niños ayudan a escribir y dibujar, reforzando el reconocimiento de la escritura de izquierda a derecha.
• Actividad 4: Juego de evaluación: "El camino de las reglas"
• Un circuito donde los niños deben seguir instrucciones relacionadas con las reglas (ejemplo: caminar sin correr, escuchar, respetar turnos).

Cierre:

• Socialización del cartel y reflexión final: ¿Por qué es importante seguir las reglas?
• Despedida con una canción o canto: "Con reglas y respeto, somos felices".

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado “Nuestro aula respetuosa”, en el que cada niño aporta dibujos y frases relacionadas con las reglas y valores aprendidos. Además, se elaborará un cartel con las reglas del aula, firmado por todos los estudiantes.

Criterios de evaluación: