Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Reglas de aula
Asunto o Problema: Sana convivencia respetando reglas
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:
Lenguajes: Uso del dibujo y escritura para recordar actividades y acuerdos escolares; Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba abajo.
De lo Humano y lo Comunitario: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse; Reconoce y comparte valores como solidaridad, participación, reciprocidad, respeto, etc., así como estilos socioculturales propios.

Actividad 1: Cuento motivador: "El día en que todos respetaron las reglas" (cuento inventado por la maestra, con personajes que aprenden a compartir y respetar).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos:
Pregunta abierta: “¿Qué cosas hacemos en clase para que todos estemos felices y seguros?”
Observación y diálogo para identificar ideas previas sobre reglas y convivencia.

Actividad 3: Juego de roles: "Mi regla favorita"
Los niños escogen una regla del aula (compartir, escuchar, no correr) y la representan con dibujos o dramatizaciones cortas.
Utilizan materiales manipulables: cartulinas, lápices de colores, figuras pequeñas.
(Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: Crear un mural colectivo: "Nuestro aula respetuosa"
Cada niño dibuja su imagen representando una regla o valor (respetar, ayudar, escuchar).
La maestra ayuda a relacionar los dibujos con palabras, fomentando la escritura de izquierda a derecha y de arriba abajo.

Conversación en círculo: Reflexión sobre lo aprendido y cómo aplicarán esas reglas durante la semana.
Pregunta: “¿Qué regla te gustó más y por qué?”

Actividad 1: Canción: "Las reglas del buen amigo" (canción inventada o adaptada)
Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué reglas aprendimos ayer? (Dinámica de puntos o estrellas por participación).

Actividad 3: Juego cooperativo: "Construyamos juntos"
En pequeños grupos, construyen una torre con bloques o legos, siguiendo reglas: respetar turnos, escuchar a todos.
Reflexionan sobre cómo las reglas ayudan a que todos puedan participar.
Actividad 4: Dibujo guiado: "Mi lugar en la escuela"
Los niños dibujan dónde y cómo siguen las reglas en diferentes espacios del aula y la escuela.
La maestra conversa con ellos sobre la importancia de respetar en todos lados.