Conoce y explora

Iniciamos con una dinámica llamada "El árbol de mis saberes", donde cada niño dibuja un árbol que representa sus conocimientos, creencias y experiencias previas relacionadas con su comunidad y cultura. Luego, en grupos, comparten y comentan sus árboles, promoviendo el respeto y la escucha activa.

Propósito

Reconocer y valorar los saberes previos de los estudiantes, identificando ideas preexistentes sobre la cultura y la comunidad, y detectar posibles ideas erróneas o conocimientos limitados.

Actividades

• Ronda de palabras clave: los alumnos mencionan palabras o conceptos que asocian con su comunidad o cultura. - Registro de ideas en un mural colaborativo. - Diálogo guiado: ¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre nuestra comunidad?

Conoce y explora

Se fomenta la formulación de preguntas abiertas relacionadas con la cultura, tradiciones, historia y conocimientos del entorno. Los estudiantes crean un "Cuaderno de Preguntas" donde anotan sus dudas.

Propósito

Generar curiosidad y motivar la investigación en torno a su propia comunidad, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión.

Actividades

• Taller de preguntas: en pequeños grupos, elaboran preguntas como "¿Por qué se celebra tal festividad?", "¿Qué significa esa tradición?" - Hipótesis iniciales: cada grupo propone una hipótesis sencilla basada en sus ideas previas. - Presentación en cartel: cada grupo comparte sus preguntas y hipótesis con la clase.

Conoce y explora

Los alumnos revisan la información recabada, contrastándola con fuentes adicionales (visitas, entrevistas, recursos multimedia). Se realiza un taller de análisis donde reflexionan sobre los conocimientos adquiridos y las posibles respuestas a sus preguntas.

Propósito

Analizar la información, identificar aprendizajes y posibles nuevos interrogantes, fomentando la capacidad de análisis crítico.

Actividades

• Debate en parejas: ¿Qué aprendimos sobre nuestra cultura? - Elaboración de un mapa conceptual que relacione los saberes previos con la nueva información. - Reflexión grupal: ¿Cómo podemos valorar y respetar las diferentes formas de conocimiento en nuestra comunidad?

Conoce y explora / Expresión y apreciación

Los estudiantes diseñan y construyen un producto colectivo que represente su aprendizaje y diversidad cultural, como un mural, una maqueta o una presentación digital. Se promueve la colaboración, la creatividad y el pensamiento crítico.

Propósito

Crear una propuesta que refleje el conocimiento compartido y promueva el valor intercultural, promoviendo habilidades de trabajo en equipo y comunicación oral.

Actividades

• Planeación en grupos: decidir el formato y contenido del producto. - Creación del mural o presentación digital, integrando elementos culturales y conocimientos previos. - Presentación pública del producto ante la comunidad escolar o familiar, promoviendo la divulgación y el respeto por la diversidad. - Evaluación conjunta mediante rúbricas que consideren creatividad, contenido, participación y respeto intercultural.

Pensamiento crítico y resolución de problemas

Análisis de situaciones reales en la comunidad, proponiendo soluciones respetuosas y creativas.

Expresión oral y colaboración

Presentaciones orales, debates y trabajo en equipo en todas las fases.

Autoevaluación

Los alumnos reflexionan sobre su participación, aprendizajes y actitudes en un diario de aprendizaje. Pregunta guía: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?

Coevaluación

Uso de rúbricas sencillas para valorar la colaboración, creatividad y respeto en la construcción del mural y las presentaciones.