Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: Documental interactivo y narrativo sobre la agricultura mexicana y su sustentabilidad.
Descripción:
Un video digital que integre imágenes, entrevistas, narraciones y representaciones artísticas, que refleje el conocimiento histórico, cultural, científico, tecnológico y social sobre los sistemas agrícolas tradicionales y sustentables en México. Incluye segmentos que expliquen las técnicas, el impacto social, y propuestas de innovación tecnológica y artística para fortalecer estas prácticas en las comunidades.
Criterios de evaluación, Rúbrica sencilla:
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido y precisión | Información completa, precisa y bien fundamentada | Información adecuada y clara | Información limitada o superficial | Información incorrecta o confusa |
Creatividad y estética | Uso innovador de recursos visuales y narrativos | Recursos adecuados y bien integrados | Poca innovación, recursos básicos | Sin creatividad, recursos limitados |
Participación y colaboración | Trabajo en equipo ejemplar, roles claros | Buena colaboración, roles definidos | Participación desigual, roles poco claros | Poco trabajo en equipo, desorganización |
Reflexión y propuestas | Reflexión profunda y propuestas innovadoras | Reflexión adecuada y propuestas viables | Reflexión superficial y propuestas limitadas | Sin reflexión o propuestas |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar la participación, entusiasmo y colaboración en actividades grupales y debates.
- Registro anecdótico: Anotar avances en investigación, creatividad y argumentación.
- Preguntas de sondeo: Plantear interrogantes durante las actividades para evaluar comprensión y pensamiento crítico.
- Dinámicas de autoevaluación: Fichas de reflexión diaria, donde los estudiantes expresen qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
- Coevaluación: Evaluar pares en presentaciones, propuestas y productos parciales, promoviendo la crítica constructiva.
- Registro de avances: Uso de portafolios digitales o físicos donde documenten evidencias del proceso y reflexiones.
Este diseño promueve un aprendizaje profundo, contextualizado, crítico y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo la autonomía, la colaboración y el pensamiento complejo en los adolescentes.