Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Brainstorming: ¿Qué prácticas agrícolas sustentables conocen? ¿Qué ejemplos de innovación tecnológica en agricultura sustentable han visto o escuchado?
• Actividad 2: Debate sobre la importancia de la biodiversidad agrícola y las prácticas sustentables, relacionando conceptos de ciencias naturales y sociales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en grupos sobre proyectos comunitarios y tecnológicos en México que promuevan la agricultura sustentable, usando recursos digitales y entrevistas a productores locales si es posible. Elaborarán un mapa conceptual que integre los aspectos sociales, culturales, técnicos y ecológicos.
• Actividad 4: Análisis crítico y discusión en plenaria: ¿Qué pasos pueden tomar las comunidades para fortalecer estas prácticas? ¿Qué papel juegan las tecnologías en esto? Se promueve la argumentación y pensamiento crítico.

Cierre:

• Elaboración de un esquema visual que represente las relaciones entre biodiversidad, sustentabilidad, comunidad y tecnología. Se propone pensar en un proyecto comunitario que implemente estas ideas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de ejemplos reales de proyectos tecnológicos y comunitarios en México para promover la agricultura sustentable, con videos y testimonios.
• Actividad 2: Reflexión individual y grupal: ¿Qué elementos tecnológicos y artísticos pueden integrarse en estos proyectos para hacerlos más efectivos y atractivos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Planificación de un proyecto comunitario ficticio que combine técnicas tradicionales y modernas para mejorar la agricultura local, integrando aspectos tecnológicos, culturales y artísticos. Cada grupo diseña su propuesta incluyendo recursos, materiales, actividades y beneficios.
• Actividad 4: Debate estructurado: ¿Qué desafíos enfrentan estos proyectos? ¿Cómo pueden superarse? Se fomenta la argumentación fundamentada y el trabajo colaborativo.

Cierre:

• Presentación breve de las propuestas y retroalimentación entre grupos. Reflexión sobre la importancia de la innovación social y tecnológica en la agricultura mexicana.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión y reflexión sobre lo aprendido: ¿Cómo se relacionan los conocimientos históricos, científicos, tecnológicos y artísticos en la agricultura mexicana?
• Actividad 2: Elaboración de preguntas abiertas para profundizar en aspectos pendientes o dudas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): Un documental interactivo y artístico que refleje los diferentes aspectos aprendidos (historia, cultura, biodiversidad, tecnología y sustentabilidad). Los estudiantes usarán recursos digitales, imágenes, entrevistas y narrativas.
• Actividad 4: Preparación de presentaciones. Cada grupo compartirá su documental con la comunidad escolar o en un evento virtual, promoviendo la difusión del conocimiento y la valoración cultural.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la agricultura en México? ¿Cómo puede este conocimiento contribuir a su comunidad? Se realiza una autoevaluación y coevaluación con rúbricas que consideran creatividad, contenido, trabajo colaborativo y reflexión crítica.