Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversamos con los niños sobre qué juegos tradicionales conocen y cuáles disfrutan más.
• Realizamos un mural colectivo con dibujos y palabras sobre juegos tradicionales del lugar.
  (Fuente: Libro, Pág. X)

Recuperación

• Preguntamos a los niños qué reglas recuerdan de sus juegos favoritos.
• Jugamos un juego tradicional sencillo para activar conocimientos previos y reflexionar sobre las reglas y colaboración.

Planificación

• En grupos, diseñan un esquema de cómo crear un manual de juegos cooperativos.
• Asignan roles: recopilador, ilustrador, escribiente, presentador.
• Elaboran un calendario de tareas para la creación del manual.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a un espacio cercano (patio, parque) para observar y tomar fotos de juegos tradicionales en su entorno.
• Entrevistas a familiares o vecinos sobre juegos tradicionales que practican.

Comprensión y producción

• Analizan textos instructivos de juegos tradicionales (reglamentos, instrucciones) (Fuente: Libro, Pág. X).
• Crean un borrador de reglas claras y sencillas para sus propios juegos cooperativos.
• Diseñan ilustraciones y ejemplos para el manual.

Reconocimiento

• Presentan sus avances en equipos y reciben retroalimentación de sus compañeros.
• Realizan una lista de aspectos a mejorar en sus textos y dibujos.

Corrección

• Revisan y ajustan los textos y las ilustraciones, usando una lista de cotejo.
• Incorporan sugerencias y perfeccionan el manual.

Fase 3: Intervención

Integración

• Finalizan el manual de juegos cooperativos, incluyendo reglas, ilustraciones y recomendaciones.
• Ensayan una pequeña presentación del manual con dramatizaciones de los juegos.

Difusión

• Organizan una feria en la escuela donde muestran el manual y enseñan los juegos a otros grados.
• Crean un video o una presentación digital para compartir en la comunidad escolar.

Consideraciones

• Reflexionan sobre el proceso, qué aprendieron y cómo colaboraron.
• Registran sus opiniones en un diario de aprendizaje.

Avances

• Evalúan si lograron crear un manual atractivo y claro, y si lograron que otros jugaran y aprendieran.
• Planean futuras actividades con los juegos creados.