Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El cambio técnico en la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.
Asunto o Problema: La incorporación de tecnologías y metodologías innovadoras en los procesos productivos y su gestión mediante proyectos.
Tipo: Proyecto interdisciplinario con enfoque en innovación tecnológica y gestión de proyectos.
Grado: Segundo de secundaria (13-16 años)
Escenario: Escuela secundaria
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico y resolución de problemas, comunicación efectiva, colaboración, innovación.
Contenidos y PDAs por Materia:

• Tecnología: Factores que inciden en los procesos técnicos.
• *PDA:* Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas para ampliar la comunicación.
• Ciencias Sociales: La historia del trabajo y la tecnología en la producción.
• Lengua y Literatura: Argumentación escrita y oral sobre cambios tecnológicos.
• Matemáticas: Análisis de datos, gráficos y estadísticas en procesos productivos.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Video motivador y dinámico: "¿Cómo la tecnología ha transformado la industria?" (mostrar ejemplos recientes de automatización y robotización).
• Actividad 2: Lluvia de ideas y debate: ¿Qué saben sobre cambios tecnológicos en los procesos productivos? ¿Han visto alguna innovación en su comunidad o escuela? ¿Cómo creen que estas innovaciones afectan la economía y el trabajo?

*Conexión con conocimientos previos de tecnología, historia y ciencias sociales.*

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada en grupos: Revisar breves artículos y videos sobre la historia del trabajo y la automatización (Fuente: Libros de texto, artículos digitales).
• Cada grupo elabora un mapa conceptual sobre la evolución de los procesos productivos y los factores que influyen en los cambios tecnológicos.
• Analizan ejemplos de automatización, optimización y control de calidad en diferentes industrias.
• Actividad 4: Presentación en carteles o digitales de los mapas conceptuales, discusión guiada para identificar las causas y efectos del cambio técnico.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aspecto del cambio técnico les resulta más interesante o desafiante? ¿Qué preguntas tienen para profundizar mañana?
• Planteamiento del objetivo de la semana: diseñar un proyecto que mejore un proceso productivo en su comunidad escolar o local, usando tecnologías y metodologías de trabajo por proyectos.