Jueves

Inicio:

• Ronda de lectura en voz alta: Un fragmento del texto sobre salud ambiental.
• Pregunta: ¿Qué aprendimos hoy sobre la relación entre ecosistemas y nuestra salud?

Desarrollo:

• Actividad: Elaborar en equipos una guía sencilla de acciones para prevenir enfermedades relacionadas con el ambiente.
• Uso de material manipulativo: tarjetas, dibujos y textos cortos.

Cierre:

• Compartir en pequeño grupo las guías y reflexionar sobre su utilidad.

Viernes

Inicio:

• Juego cooperativo "Construyamos nuestro ecosistema": Cada niño aporta una parte del ecosistema (flora, fauna, agua, suelo) y explica su importancia.

Desarrollo:

• Actividad final: Escribir un párrafo colectivo en la cartulina, integrando ideas del aprendizaje de la semana, sobre cómo cuidar nuestro ecosistema.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos comenzar a hacer desde hoy?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica "Mi comunidad y yo": Los niños comparten acciones que realizan en su comunidad relacionadas con el cuidado del medio ambiente.
• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos colaborar en nuestra comunidad para mejorarla?

Desarrollo:

• Actividad principal: Lectura y análisis de un texto sobre participación comunitaria y acciones sostenibles (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Elaboración de un plan de acción grupal para realizar en la comunidad escolar y barrio.

Cierre:

• Presentación del plan, discusión y compromiso de cada grupo.

Martes

Inicio:

• Juego de roles: "Líderes ambientales" en pequeños grupos, proponiendo soluciones a problemas del entorno.
• Pregunta: ¿Qué habilidades necesitamos para convertirnos en agentes de cambio?

Desarrollo:

• Actividad: Redacción colaborativa de un compromiso comunitario en formato de cartel o folleto.
• Uso de materiales manipulables para decorar y estructurar el mensaje.

Cierre:

• Compartir los compromisos y reflexionar sobre la importancia de actuar juntos.

Miércoles

Inicio:

• Cuento grupal: Cada niño agrega una frase a una historia sobre un héroe que cuida el medio ambiente.
• Pregunta: ¿Qué acciones heroicas podemos hacer en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Creación de un mural narrativo con la historia y acciones concretas que promoverán en la comunidad.
• Discusión sobre el valor de la participación ciudadana y la solidaridad.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué puedo hacer yo para ser un héroe del ambiente?

Jueves

Inicio:

• Juego "Eco-competencias": Preguntas y desafíos relacionados con lo aprendido.
• Motivación: "¡Conviértete en un protector del planeta!"

Desarrollo:

• Elaboración de un folleto informativo para compartir en la comunidad escolar y familiar.
• Uso de materiales visuales y manipulables para facilitar la comprensión.

Cierre:

• Presentación de los folletos y discusión sobre cómo difundir el mensaje.