Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Cuento breve titulado "El arcoíris y las formas" usando un libro visual (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), para activar conocimientos previos sobre colores y figuras.
• Preguntas abiertas: "¿Qué formas y colores conoces?" para motivar la expresión oral.

Desarrollo:

• Actividad principal: Juego de clasificación con figuras geométricas manipulables (círculos, triángulos, cuadrados). Los niños las agrupan por color y forma en mesas.
• Actividad complementaria: Dibujo libre usando figuras geométricas, integrando los colores aprendidos.

Cierre:

• Socialización: Cada niño muestra su dibujo y explica qué figuras utilizó, fomentando la expresión oral y la escucha activa.

Martes

Inicio:

• Ronda de sonidos y letras: "¿Qué letra o sonido escuchas?" con tarjetas visuales y auditivas, para activar conocimientos sobre signos gráficos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad principal: Crear un "árbol de letras" en el aula, donde cada niño pega una letra en una rama, relacionando sonidos y letras, promoviendo el reconocimiento de signos en textos cotidianos.
• Actividad complementaria: Juego de memoria con letras y números para fortalecer la relación entre signos y conceptos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre letras y números? ¿Por qué son importantes? (Fomentar pensamiento crítico).

Miércoles

Inicio:

• Exploración con objetos: "¿Qué ves, qué sientes?" en el aula, para activar conocimientos sobre características de objetos (tamaño, textura, material).

Desarrollo:

• Actividad principal: Clasificación de objetos encontrados en la clase según sus características: madera, vidrio, plástico, metal. Padres y niños colaboran en la identificación.
• Actividad complementaria: Crear un collage con materiales diferentes, reforzando el reconocimiento sensorial.

Cierre:

• Discusión en círculo: ¿Qué aprendimos sobre los objetos? ¿Por qué es importante cuidar y clasificar las cosas? (Fomenta responsabilidad y pensamiento crítico).

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "Cuidamos nuestro entorno", con preguntas como "¿Qué debemos hacer para mantener limpio nuestro espacio?" (Activando conocimientos previos y responsabilidades).

Desarrollo:

• Actividad principal: Dramatización en pequeños grupos sobre acciones responsables en la escuela y en casa, usando títeres o disfraces simples.
• Actividad complementaria: Elaborar carteles con dibujos y palabras sobre el cuidado del ambiente y el uso responsable de internet.

Cierre:

• Compartir los carteles y reflexionar: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro entorno y nuestro uso de las redes? (Fomentar ética y responsabilidad).

Viernes

Inicio:

• Juego motriz: "Camino de equilibrio" con cuerdas o cinta en el suelo, para activar acciones motrices y mejorar coordinación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad principal: Circuito de habilidades motrices: saltar, caminar en línea recta, girar en un punto fijo, usando objetos del aula.
• Actividad complementaria: Dibujar en el suelo las rutas del circuito, fomentando el pensamiento espacial.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué acciones nos ayudan a movernos mejor? ¿Qué sentimos al hacer estos movimientos? (Fomenta conciencia corporal y expresión).