Planeación Didáctica de Quinto Grado

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Comprensión de textos

El niño identifica las características y funciones de leyendas y mitos, y explica sus elementos.

El niño reconoce algunas características, pero necesita apoyo para explicar funciones.

El niño muestra dificultad para distinguir los tipos de textos o sus funciones.

Se recomienda reforzar análisis de textos con ejemplos visuales y comparativos.

Producto final (PDA)

El mural digital y oral presenta historias con análisis crítico, creatividad y respeto cultural.

El producto refleja esfuerzo, pero requiere mayor profundidad en análisis o creatividad.

El producto es superficial o incompleto.

Se sugiere realizar sesiones de revisión y brainstorming para fortalecer ideas.

Participación y colaboración

Participa activamente en todas las actividades y respeta opiniones.

Participa en algunas actividades, necesita motivación adicional.

Muestra poca participación o respeto por las ideas del grupo.

Fomentar dinámicas de inclusión y reconocimiento de aportes.

Pensamiento crítico

Argumenta con claridad y relaciona las historias con su cultura y comunidad.

Tiene ideas, pero necesita apoyo para relacionarlas.

No logra conectar los contenidos con su contexto.

Promover debates y reflexiones guiadas.


Esta planeación busca promover un aprendizaje activo, significativo y culturalmente pertinente, fomentando la colaboración, el pensamiento crítico y el respeto por las tradiciones de la comunidad.

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