Fase 1: Planeación

Identificación

• Inicio con una ronda de narración donde los niños compartan experiencias relacionadas con conflictos y buen trato en la escuela (Fuente: Libro, Pág. X).
• Pregunta generadora: ¿Qué situaciones generan conflictos en nuestra escuela?

Recuperación

• Dinámica de dibujo y narración: cada niño dibuja una situación conflictiva y explica qué sucedió (recuperando conocimientos previos).
• Charla grupal sobre experiencias pasadas relacionadas con el respeto y la convivencia.

Planificación

• En grupos, diseñan un cartel con acciones para promover el buen trato y evitar conflictos.
• Asignan roles para un mural colaborativo sobre convivencia pacífica.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Juego dramático donde representan conflictos y posibles soluciones.
• Debate guiado sobre cómo se sienten en esas situaciones y qué les gustaría cambiar.

Comprensión y producción

• Creación de cuentos narrativos en equipo, usando recursos visuales y materiales manipulables (papel, plastilina).
• Elaboración de un mural con historias de convivencia y paz, usando estilos narrativos diversos.

Reconocimiento

• Presentación de los cuentos y mural en una feria de convivencia escolar.
• Autoevaluación mediante una rúbrica sencilla: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?

Corrección

• Revisión en grupos de las historias y productos, proponiendo mejoras.
• Ajustes en los cuentos o mural según retroalimentación.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración de un "Libro de Paz" con las historias creadas, decorado y narrado por los niños.
• Role-playing para practicar diálogo y resolución de conflictos.

Difusión

• Presentación del "Libro de Paz" en la comunidad escolar y en redes escolares.
• Creación de un video corto donde cada grupo comparte su historia y mensaje de paz.

Consideraciones

• Reflexión en plenaria sobre qué acciones funcionaron y cuáles pueden mejorarse.
• Discusión sobre cómo aplicar lo aprendido en su día a día.

Avances

• Evaluación del impacto con una pregunta final: ¿Qué cambio notamos en nuestra escuela? ¿Qué más podemos hacer?