Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Mis Sentidos
- Asunto o Problema: Identificar las características de los sentidos y su función en el cuerpo humano.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Investigación activa, exploración sensorial, colaboración
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos: Estructura externa del cuerpo humano, acciones para su cuidado, cambios en el crecimiento, reconocimiento y comparación de los sentidos.
- PDAs: Experimentar y comparar la temperatura de objetos con los sentidos y el termómetro, proponiendo una escala de temperatura.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Inicio | Motivar a los niños a pensar sobre sus sentidos a través de una historia lúdica. | Narrar un cuento interactivo sobre un niño que descubre sus sentidos en diferentes situaciones cotidianas. Preguntar: "¿Qué sentidos usó?" y "¿Qué pasa si no usamos uno de ellos?" |
Conocimientos previos | Actividad de recuperación de ideas previas sobre los sentidos. | Rueda de palabras: los niños dicen qué sienten, ven, oyen, saborean y tocan en diferentes objetos o situaciones del aula. |
Problematización | Presentar el problema: ¿Cómo funcionan nuestros sentidos y cómo nos ayudan en la vida diaria? | Pregunta guiada: "¿Qué pasa si no usamos un sentido? ¿Qué pasa si usamos todos?" |
Fase 2: Preguntas de indagación, explicación inicial
Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Formulación de preguntas | Los niños generan preguntas sobre los sentidos. | En grupos pequeños, los niños comparten y anotan preguntas como "¿Cómo detectamos el calor?", "¿Qué podemos aprender con el olfato?" |
Hipótesis | Los niños proponen ideas sobre cómo funcionan los sentidos. | Dinámica de "Adivina cuál sentido", donde describen una situación y los demás adivinan qué sentido usarían. Ejemplo: "Si hueles algo rico, ¿qué sentido usas?" |
Introducción científica | Explicar que los sentidos nos ayudan a percibir el mundo. | Presentar un diagrama sencillo del cuerpo con los cinco sentidos. (Fuente: Libro, Pág. X) |