Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡Yo me cuido, cuidando a mi comunidad!
Asunto o Problema Principal: Mantente Saludable: La Importancia de la Higiene en Nuestra Vida Diaria
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje colaborativo y experiencial
Ejes Articuladores: Vida saludable, interacción social, conciencia ambiental
Contenidos:

• La higiene personal y comunitaria como práctica para mantener la salud.
• La relación entre prácticas de higiene y el bienestar social y ambiental.
• Acciones colectivas para promover la higiene y la sustentabilidad en la comunidad.

PDAs seleccionados:

• Analiza críticamente cómo las prácticas de higiene contribuyen al bienestar social y ambiental, considerando acciones colectivas para reducir el impacto negativo en la comunidad y naturaleza.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de bienvenida. Cada niño comparte una acción que realiza diariamente para mantenerse limpio y saludable.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntar: ¿Por qué creen que es importante lavarse las manos y mantenerse limpio? ¿Qué pasa si no lo hacemos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación interactiva con material manipulable (tarjetas con imágenes de prácticas de higiene). Los niños las ordenan según la importancia y discuten en equipo cómo cada acción ayuda a cuidar la salud y el medio ambiente (Fuente: Guía de higiene infantil, pág. 45).
• Actividad 4: Juego de roles: "El detective de la higiene". Los niños identifican lugares en la escuela y en casa donde se puede mejorar la higiene, proponiendo soluciones colectivas para mejorar esos espacios.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos aplicar en casa y en la escuela lo que aprendimos hoy para cuidar mejor de nuestra comunidad?
• Registro en un mural: "Mi compromiso de higiene".

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida del compromiso de higiene del día anterior.
• Actividad 2: Dinámica de reconocimiento de acciones: ¿Qué acciones de higiene conoces que ayudan a cuidar también el ambiente?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de carteles: Los niños diseñan y elaboran carteles creativos que promuevan la higiene y el cuidado del entorno, considerando acciones sustentables (por ejemplo, uso racional del agua, reciclaje de empaques).
• Actividad 4: Investigación en pequeños grupos: ¿Cómo las comunidades originarias o pueblos del país practican la higiene y el cuidado del medio natural? Presentan sus hallazgos con apoyo visual (Fuente: Libro de cultura y sustentabilidad, pág. 78).

Cierre:

• Compartir y comentar los carteles y presentaciones.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy sobre cómo nuestras prácticas de higiene pueden ayudar a cuidar la naturaleza y a la comunidad?