Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué significa escuchar y cómo dialogar en la comunidad.
• Mostrar imágenes y pequeños videos de conversaciones respetuosas en diferentes contextos.
• Preguntar a los niños: ¿Qué pasa cuando no escuchamos o no respetamos el turno de palabra? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Recuperación

• Juego de "¿Qué escuché?" donde los niños repiten frases cortas que escuchan de un compañero.
• Dibujar o dramatizar una situación de diálogo en la que alguien no escuchó y surgieron malentendidos.

Planificación

• Formar pequeños equipos y asignar roles: moderador, anotador, presentador.
• Diseñar un plan sencillo para practicar diálogos respetuosos en el aula y comunidad.
• Definir qué recursos necesitan: carteles, guías, materiales visuales.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar un juego de rol donde los niños practican escuchar activamente y responder con respeto.
• Crear un rincón de diálogo en el aula con carteles y guías visuales.

Comprensión y producción

• Organizar una feria de relatos donde los niños compartan historias sobre diálogos respetuosos en su comunidad.
• Elaborar un mural con frases y dibujos que representen una buena escucha y diálogo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Reconocimiento

• Observar y registrar en una lista cuándo los niños muestran buenas prácticas de escucha durante las actividades.
• Preguntar: ¿Qué fue más fácil o difícil al practicar escuchar y dialogar?

Corrección

• Análisis grupal sobre qué estrategias funcionaron y cuáles se pueden mejorar.
• Crear juntos un cartel con consejos para dialogar respetuosamente.

Fase 3: Intervención

Integración

• Invitar a un líder comunitario o familiar para que participe en un diálogo con los niños, promoviendo la escucha activa.
• Realizar una obra o dramatización en la comunidad sobre la importancia de escuchar.

Difusión

• Organizar una mini feria donde los niños compartan sus experiencias y aprendizajes con otros grados, maestros y padres.
• Elaborar un boletín o cartel informativo para la comunidad escolar.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre cómo el diálogo y la escucha mejoraron las relaciones en la comunidad.
• Registrar en un diario de aprendizaje las experiencias y sentimientos.

Avances

• Evaluar si los niños logran expresar sus ideas y escuchar con respeto mediante una rúbrica sencilla.
• Planificar actividades futuras para fortalecer la convivencia dialogada.