Viernes
Inicio:
- Actividad 1: *Recordatorio y reflexión:* Revisar los aprendizajes de la semana y cómo cada actividad contribuyó a entender las manifestaciones culturales.
- Actividad 2: *Autoevaluación guiada:* ¿Qué aprendí?, ¿Qué me sorprendió?, ¿Qué puedo mejorar?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Producto final:* Preparar un Video-Documental en grupos, donde expliquen y muestren las festividades culturales investigadas, sus elementos artísticos, y cómo expresan identidad. Incluye imágenes, sonidos, coreografías y narraciones.
- Actividad 4: *Presentación y retroalimentación:* Mostrar los videos al grupo, con una sesión de coevaluación basada en rúbrica sencilla que valore creatividad, contenido, respeto y análisis crítico.
Cierre:
- Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones culturales en la construcción de identidad y cómo pueden enriquecerse con el conocimiento y respeto intercultural.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Un Video-Documental colaborativo titulado *“Celebrando la Diversidad Cultural a través de las Manifestaciones Artísticas”*. Incluye explicaciones, demostraciones de danzas, símbolos, historia y su significado cultural, con énfasis en festividades de habla inglesa y su relación con la identidad.
Criterios de evaluación:
- Claridad y coherencia en la exposición de contenidos.
- Creatividad en la presentación audiovisual.
- Valoración del respeto y análisis crítico de las manifestaciones culturales.
- Integración de conocimientos de artes, ciencias sociales, y lengua.
- Trabajo colaborativo y participación activa.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: Participación en debates, actividades creativas y colaborativas.
- Registro de participación: Diario reflexivo diario o portafolio digital.
- Preguntas clave: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué elementos culturales me parecieron más significativos?
- Autoevaluación: Reflexión escrita sobre su proceso y aprendizajes, usando rúbrica sencilla.
- Coevaluación: Comentarios constructivos entre pares en los productos y presentaciones, considerando aspectos creativos, críticos y de respeto.
Rúbrica de Evaluación (Ejemplo)
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejorar (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido | Información precisa, profunda y bien argumentada | Información correcta y clara | Información básica y superficial | Información incompleta o confusa |
Creatividad | Uso innovador de recursos y expresión artística | Presentación atractiva y original | Presentación adecuada pero convencional | Poco esfuerzo o creatividad |
Colaboración | Participación activa y respeto en equipo | Participación equilibrada | Participación limitada | Poco o ningún aporte |
Reflexión | Análisis crítico y reflexión profunda | Reflexión adecuada | Reflexión superficial | Sin reflexión o muy limitada |
Este proyecto busca que los estudiantes valoren y analicen críticamente las manifestaciones culturales, integrando conocimientos y habilidades en un proceso activo, creativo y reflexivo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.