Jueves
Inicio:
- Pregunta reflexiva: ¿Qué acciones podemos hacer para preservar nuestras lenguas y tradiciones?
Desarrollo:
- Actividad 3: Diseñar y realizar una campaña de sensibilización (carteles, canciones, cuentos) para promover el respeto a las lenguas indígenas y comunidades originarias.
- Actividad 4: Elaborar una lista de compromisos personales y colectivos para valorar y aprender más sobre las lenguas.
Cierre:
- Presentación de las campañas y compromisos en una asamblea escolar.
Viernes
Inicio:
- Juego de reconocimiento: imágenes de diferentes culturas y lenguas, y en equipo identificar y asociar.
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparar un acto final donde cada grupo muestre un pequeño teatro, lectura, canción o presentación en una lengua originaria o en español, demostrando lo aprendido.
- Actividad 4: Evaluación del proceso mediante la autoevaluación y coevaluación, usando rúbricas sencillas.
Cierre:
- Celebración del aprendizaje, reconocimiento del esfuerzo y reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística y cultural.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué crearán los estudiantes?
Un "Álbum de Diversidad Lingüística y Cultural", que incluirá:
- Ilustraciones, mapas, frases en diferentes lenguas, cuentos dramatizados y fotos de sus actividades.
- Una presentación oral donde expliquen qué aprendieron y cómo valoran las lenguas y culturas en su comunidad.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades | ✓ | ✓ | ||
Demuestra comprensión de las estructuras narrativas y contenidos culturales | ✓ | ✓ | ||
Elabora y comparte productos creativos que reflejan diversidad cultural | ✓ | ✓ | ||
Muestra respeto y actitud inclusiva hacia las diferentes lenguas y culturas | ✓ | ✓ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación, colaboración y actitud inclusiva.
- Listas de cotejo: para verificar el uso de vocabulario en diferentes lenguas.
- Rúbricas sencillas: para valorar creatividad, comprensión y respeto en presentaciones y productos.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar qué aprendieron y qué les gustaría explorar más.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante fichas cortas donde los niños expresen lo que aprendieron y cómo se sintieron.
Este plan promueve un aprendizaje activo, significativo y respetuoso, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los niños el aprecio por su cultura, pensamiento crítico y habilidades de expresión oral y colaboración.
Planeación
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