Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de revisión: "El bingo de las multiplicaciones" con números menores o iguales a 10, usando tarjetas con multiplicaciones y respuestas.
• Actividad 2: Cuestionamiento guiado: "¿Qué pasa cuando multiplicamos? ¿Cómo podemos usar esto para resolver problemas?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de problemas contextualizados: “Si cada amigo trae 3 globos y hay 4 amigos, ¿cuántos globos hay en total?” Utilizando arreglos y material concreto. (Fuente: Libro, Pág. 49).
• Actividad 4: Creación de un mural: Los niños dibujan diferentes arreglos que representan multiplicaciones y explican en pareja.

Cierre:

• Compartir los dibujos y reflexionar sobre cómo la multiplicación ayuda a resolver problemas rápidos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El detective de las multiplicaciones": los niños descubren multiplicaciones en situaciones cotidianas (ej. repartir chocolates, dividir juguetes).
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué significa multiplicar? ¿Es lo mismo que sumar?" para activar conocimientos previos y aclarar conceptos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas con apoyo visual: "Tengo 2 cajas con 5 juguetes en cada una. ¿Cuántos juguetes hay en total?" Los niños usan fichas y suman o multiplican según corresponda.
• Actividad 4: Taller creativo: construir con plastilina o papel figuras que representen diferentes arreglos multiplicativos.

Cierre:

• Socialización: exposición de las creaciones y explicación del proceso.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida con un juego de preguntas y respuestas orales sobre lo aprendido.
• Actividad 2: Reflexión guiada: "¿Qué fue lo más divertido o difícil de aprender a multiplicar?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización de un Producto Desempeño Auténtico: los niños crean un cartel con diferentes arreglos multiplicativos que hayan elaborado, acompañados de una explicación sencilla.
• Actividad 4: Juego cooperativo: "El camino de las multiplicaciones", donde cada niño resuelve una pequeña ficha multiplicativa para avanzar en un circuito.

Cierre:

• Socialización del cartel y felicitación por el trabajo realizado. Reflexión final: "¿Qué aprendimos sobre multiplicar?".

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada niño y grupo crearán un cartel titulado "Mi mundo multiplicado", en el que mostrarán diferentes arreglos y problemas multiplicativos que han trabajado durante la semana. Incluyen dibujos, explicaciones sencillas y ejemplos cotidianos.

Criterios de evaluación:

• Uso correcto del signo “x” para representar multiplicaciones.
• Capacidad para resolver problemas simples usando arreglos y sumas repetidas.
• Participación activa y colaboración en las actividades.
• Claridad en la explicación del arreglo o problema presentado.

Este producto evidencia la comprensión de los conceptos y la aplicación en contextos reales.