Planeación Didáctica de Sexto Grado

Producto y Evaluación

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Comprensión y producción de textos expositivos

Los textos explicativos contienen ideas claras, estructura lógica y vocabulario técnico adecuado

Presentan algunas dificultades en coherencia o vocabulario

Carecen de estructura o contienen errores de comprensión

Se recomienda fortalecer la revisión y uso de recursos visuales

Uso de palabras nuevas y técnicas

Incluyen vocabulario técnico y palabras nuevas en textos y presentaciones

Algunos términos son utilizados correctamente

Poca incorporación de vocabulario técnico

Promover actividades de vocabulario y mapas conceptuales

Propiedades de materiales y gases

Experimentos muestran comprensión de masa y estados físicos

Algunas dificultades en medición o interpretación

No logran relacionar conceptos

Reforzar con experimentos adicionales y discusión guiada

Cuidado de ecosistemas y prácticas sostenibles

Propuestas y acciones muestran conciencia y compromiso

Algunas acciones se realizan de forma superficial

No evidencian comprensión profunda

Incorporar análisis crítico y reflexiones

Hábitos de higiene y salud comunitaria

Prácticas implementadas y promovidas en la comunidad

Algunas actividades no alcanzan la meta

Pocas acciones concretas

Fomentar liderazgo y participación activa


Este esquema permite una integración significativa de contenidos, habilidades y valores, promoviendo una educación activa, reflexiva y comunitaria en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Planeación Pág 5
Atrás
5/5